2、绘制“牙刷”,提示学生注意牙刷的基本结构。指正学生在结构理解中的严重不足,提示学生对于日常生活用品的观察不够细致。并展示牙刷的图片。 3、从达利的《记忆的永恒》得到启发:一切事物在一定条件下是可变的。要求学生将完整的牙刷形态转换成0到9的十个数字,由于数字的扭曲带给牙刷如何的变化。 达利《记忆的永恒》 4、作业的安排
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2、绘制“牙刷”,提示学生注意牙刷的基本结构。指正学生在结构理解中的严重不足,提示学生对于日常生活用品的观察不够细致。并展示牙刷的图片。 3、从达利的《记忆的永恒》得到启发:一切事物在一定条件下是可变的。要求学生将完整的牙刷形态转换成0到9的十个数字,由于数字的扭曲带给牙刷如何的变化。 达利《记忆的永恒...