爱德华·桑戴克出生在美国麻省一个牧师家庭，他的性格内向且孤独，唯有在学术研究中找到了自我价值的源泉。他的心理学之旅始于1893年至1894年，那时他在威斯莱大学临近毕业时才转向心理学领域，随后转至哈佛大学攻读研究生，师从心理学巨匠詹姆斯。1896年，桑戴克开始了他的动物学习实验，起初用小鸡进行，但...
爱德华·桑戴克，全名Edward Lee Thorndike，生于1874年8月31日，逝于1949年8月9日，是一位美国杰出的心理学家，对心理学领域尤其是行为主义理论的发展有着深远影响。他的学术生涯几乎都在哥伦比亚大学教育学院度过，这里成为了他理论研究和教学的重要场所。桑戴克的贡献主要体现在他对动物学习过程的深入研究...
爱德华·桑戴克生于美国麻省一位牧师家庭，他生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣。桑代克于1893～1894年间，在威斯莱（Wesley）大学临毕业那年才开始学习心理学的。后来他改入哈佛大学当研究生，跟詹姆斯学习心理学。桑代克于1896年开始了动物的学习实验研究。他开始是用小鸡做的，但他的房东不许他在...
爱德华·桑戴克（Edward Lee Thorndike，1874年8月31日－1949年8月9日），美国心理学家，心理学行为主义的代表人物之一。他几乎终生在哥伦比亚大学教育学院执教。他从研究动物的实验中，领会到它们的学习过程，从而提出他的联结主义理论：刺激(S)－反应(R)公式。被认为是教育心理学的奠基人。
爱德华·桑戴克是一位杰出的心理学家，他的学术贡献丰富而深远。他的主要著作涵盖了一系列重要的心理学领域，为我们理解人类行为和认知提供了宝贵的见解。以下是他的几部标志性作品：首先，他在1911年出版了《动物智慧》，这本书探讨了动物界的学习和适应机制，挑战了当时对人类智力优越性的刻板印象，展现...
爱德华·桑戴克的教育思想深受实验研究的启发，他总结出三条关键的学习规律。首先，他提出的准备律阐述了神经传导单位的行为，当它们处于可传导状态时，接受刺激会带来满足感；相反，未准备好时的强迫传导则会带来困扰。其次，练习律，包括应用律和失用律，表明重复应用刺激与反应之间的联系会加强，而长期不...
爱德华·桑戴克是一位多才多艺的心理学研究者，被誉为美国哥伦比亚学派的杰出代表。他的贡献丰富多元，他是动物心理实验的先驱，教育心理学体系和联结主义心理学的奠基人。他的创新在于设计心理测验，使他成为美国教育测验运动的重要推动者，对教育领域的评估方法产生了深远影响。尽管一些史学家将他归类于...
《动物智慧》 （1911）《教育心理学》 （三卷本，1903/1913－1914）《智力测验》 （1927）《人类的学习》 （1931）《需要、兴趣和态度的心理学》（1935）《人类与社会秩序》 （1940）
爱德华·桑戴克，一位教育心理学的重要奠基人，将研究对象明确定位于人类本性及其变化规律，这是教育心理学的核心任务。他开创了学科心理研究，并发展了学习量表和成人学习理论，同时深入探讨了社会心理学问题，特别是动作-人类-社会心理的联结。他主持的一项疲劳实验揭示了厌倦是影响工作效率的关键因素。桑戴克...
桑戴克经过长期的实验研究概括出三条学习规律。 桑戴克对这一规律作了如下的表述：“凡是在一定的情境内引起满意之感的动作，就会和那一情境发生联系，其结果当这种情境再现时，这一动作就会比以前更易于重现。反之，凡是在一定地情境内引起不适之感的动作，就会与那一情境发生分裂，其结果当这种情境再出现...