（作者简介：燕良轼，博士，湖南师范大学心理学教授，博士生导师，澳门城市大学博士生导师。中国心理学会认定的心理学家，中国心理学会理事。中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会侯任主任；中国心理学会心理学质性研究专业委员会副主任；中国心理学会教育心理学专业委员会委员。《中国临床心理学杂志》编委；《心理传...
教育教学情境中人的心理活动及其发展变化，包括学生、教师和教育教学过程中的心理现象。研究任务 揭示教育教学情境中人的心理活动规律，为教育教学实践提供理论指导和实践依据，促进教育教学质量的提高。教育心理学的作用 理论作用 丰富和发展了心理学与教育学理论，推动了心理学的应用与发展。实践作用 指导教育教学实践，...
燕老师大学毕业后从事心理学教学与研究工作,距今也有40个年头了,主要从事理论心理学与心理学史、教育心理学、课程与教学论研究,是全国非智力因素研究会副理事长,湖南省心理学会理事长。 拜访期间,对燕老师进行了一个简单的采访,关于他从事心理学的机缘,他对今天教育问题的看法及建议,以及作为过来人对心理学后辈的忠告...
教育心理学是一门研究教育情境中人的心理活动及其发展规律的学科，其研究对象包括教与学过程中的心理现象和行为规律。详细描述 教育心理学是心理学的一个分支，专门研究教育情境中人的心理活动和行为规律。它关注教育过程中学生的学习、认知、情感、动机、社会性等方面的心理现象，以及教师如何根据这些规律进行有效的教学...
第一章 教育心理学导论 第二章 学习的一般心理 第三章 学习理论 第四章 知识与技能的学习 第五章 学习迁移 第六章 问题解决与创造力 第七章 学习动机 第八章 学生品德心理的形成 第九章 学生心理发展与教育 第十章…
教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，既具有教育学的属性，又具有心理学的属性。它关注个体的心理发展、认知过程、情感体验等方面，为教育实践提供理论指导。发展历程与代表人物 发展历程 教育心理学作为一门独立的学科，经历了从萌芽到成熟的发展过程。早期的教育心理学主要关注儿童心理发展，随着社会和教育实践的发展...
他深深眷恋于湖湘文化厚重的魅力,震撼于楚湘大地对教育的重视,感受着师生和谐交流的氛围。师大重视师道的承传,这一点在燕良轼看来是举足轻重的。他说自己当时是一个生活在外地多年的人,虽然祖籍在湖南,但起初生活习惯与湖南是不太适应的,是同事领导的关心,让自...
随着社会的发展和教育需求的不断变化，教育心理学在教育实践中发挥着越来越重要的作用。它不仅能够帮助教育工作者更好地理解学生的心理需求和特点，还能够提供有效的干预措施和教学方法，从而提高教育质量。同时，教育心理学还能够为教育政策的制定和实施提供科学依据，推动教育的改革和发展。教育心理学的历史与发展 总结...
《中国临床心理学杂志》编委 东方心理分析研究院一行特去湖南长沙拜访了燕良轼老师。燕老师大学毕业后从事心理学教学与研究工作,距今也有40个年头了,主要从事理论心理学与心理学史、教育心理学、课程与教学论研究,是全国非智力因素研究会副理事长,湖南省心理学会副理事长。