设计意图:这句话写瑞士人民是怎么行动的,在教学设计中分四个层次层层推进,即“你仿佛看到谁走出了家门”,理解课文所说的“纷纷”,感受瑞士人民是人人关心这件事,人人都在献爱心;“想像他们是在怎样的环境中寻找燕子”,体会课文所描绘的恶劣环境与人们献爱心之间的关系;“他们会去哪些地方寻找燕子”,体会人们不顾山...