《食指的诗》收录了《书简》、《海洋三部曲》、《命运》、《鱼儿三部曲》、《你们相爱》、《烟》、《酒》、《希望》、《我这样说》等诗歌内容。 朗诵者 钱程:声音的行者特约朗读嘉宾。云南广播电视台播音员,曾获第四届夏青杯朗诵大赛全国总决赛金奖。 朗诵主要作品:《背叛》、《不朽》、《大堰河,我的保姆》、...
塞内卡说过:“生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。”我们大家都很幸运地拥有了生命,它的存在与消亡不是我们可以决定的,可是我们能够决定它的价值,那么,就让我们活出最精彩的自我,不要辜负我们所拥有的时光。 五、比较阅读 食指《热爱生命》 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 那请在凄...
人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的炬,我们一定要把它燃得旺盛。 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡 生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。 节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效地...
人的一生,总会遇到这样那样的苦难,苦难是一所大学,主要从中学到什么。感恩,珍惜,热爱生命。泰戈尔有一句诗,生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 万物之中为此长存,活着,并经历苦痛,能做到这一点,便是胜利,即使这场赌博已不再金光灿灿。诗人食指写道---我能顽强的活着,屡经挫败,决不轻从,活到此刻,就是因为,相信...
食指的《热爱生命》以异乎寻常的刚强与坚毅,执着和热烈,以一种近乎悲壮的口吻告诉我们,不管人生多么艰辛,不管命运多么坎坷,我们都必须愈挫愈强,坚忍不拔,百折不回,忍辱负重,向命运挑战,实现生命的价值! ●学生活动二:练习运用不同的文学形式来表达自己对生命的热爱。
2、比较阅读食指的诗歌《热爱生命》。3/9页 《生命生命》教学设计 热爱生命活动设计篇四 生命对每一个人而言,只有一次,要教育青少年认识生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命,进而珍惜生命;本节班会课以此为出发点,带领学生认识生命的美好,从《生命意识调查问卷》切入,引导学生认识生命,扣住“热爱生命,实现生命价值”...