点线面体教案优秀第1篇教学目标1、通过具体的几何体使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系。2、通过学习点、线、面、体的运动轨迹,进一步发展学生抽象能力和形象思维的能力。3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。重点:认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系。难点:...
面与面相交的地方形成了什么?线与线相交的地方形成了什么?。(引出课题“点、线、面、体” ) 二、预习并思考 1.几何图形是__、__和__构成,面分为___面和___面两种,线分为___线和___线两种。 2.点、线、面、体的关系是: ⑴ 包围体的是___,面与面相交的地方是___,线与线相交的地方是___。
1、进一步认识点、线、面、体的几何意义;加深对点、线、面、体之间关系的理解; 2、通过探究点、线、面、体之间的关系,培养学生从数学的角度观察事物、分析现象、猜想规律和验证结论的习惯和能力,初步培养学生的抽象概括能力,发展学生的形象思维能力; 3、通过探究点、线、面、体之间的关系以及线、面的不同类型,...
1.本节课我们主要探究了几何体的形成:由平面和曲成围成一个几何体。2.点、线、面、体之间的关系。 3.体验了在数学活动过程中小组合作的重要性。 四、作业布置 课本第125～126页习题4.1第7～ 12、 13、14题. 第二篇:点线面体教案 《点、线、面、体》教案2 江西省兴国县第六中学罗绵景 【设计说明】本...
学生能够理解和区分点、线、面和体的概念,并能通过几何图形的形式来表示。 三、教学难点 学生能够用几何词语准确地描述点、线、面和体的特征和性质。 四、教学过程 1.导入(10分钟) 教师放映一些几何图形的图片,让学生观察并猜测图片中的几何图形是什么,以此引起学生的兴趣。 教师提问: (1)上面的图片中有哪些几...
•球体:由无数个半径相等的圆面围成的图形,用大写字母表示,如C。 4.2 •有长度、宽度和高度; •由无数个面围成; •用大写希腊字母表示。 三、教学方法 4.讲解法:通过讲解点线面体的概念和特征,让学生了解基本知识; 5.演示法:通过实际演示点线面体的分类方法,让学生掌握分类方法; 6.实践法:通过实...
(1)了解立体几何基本概念:点、线、面、体的定义及其特征。 (2)熟练掌握几何体各种投影方法,并能推导出三视图及其正投影。 (3)通过例理解点线面体在日常生活中的应用。 2.教学重点 (1)点线面体的概念和特征。 (2)几何体各种投影方法的掌握与应用。 (3)点线面体在日常生活中的应用。 3.教学难点 (1)立...
七年级数学上册《点线面体》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解并掌握点的概念,能够准确描述点的位置,并在实际情境中运用。 2.学习并掌握直线的性质和表示方法,能够判断两条直线是否平行或垂直,并运用到实际问题中。 3.理解并掌握平面几何图形的基本概念,如三角形、四边形等,能够计算其面积和...
点线面体教案7年级上册.doc, 教学目标 1、通过具体的几何体使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系。 2、通过学习点、线、面、体的运动轨迹,进一步发展学生抽象能力和形象思维的能力。 3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。 重点:认识
精选doc.2019版七年级数学上册4.1.2点线面体教案(新版)新人教版课程名称4.1.2点线面体课时1课时教学目标知识目标能结合几何模型或身边环境,指出体、面、线、点,并能区分平面和曲面、直线和曲线;能力目标能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系,并能恰当地举例来说明它们的关系;情感目标初步体会“具体→抽...