1. 引入:通过播放一段灌肠法的制作视频,引起学生的兴趣,然后提问:“你们知道灌肠法是如何制作的吗?” 2. 讲解: (1)介绍灌肠法的基本概念和分类。 (2)讲解灌肠法的制作工具和材料,如灌肠器、肠衣、肉类等。 (3)演示常见灌肠法的制作步骤和技巧,如填充、灌制、扎口等。 3. 实践:学生分组进行实践,每人制作...
【健康教育】 向患者及家属讲解有关的疾病知识和保留灌肠的方法, 正确配合治疗。 【简易通便法】 1、 开塞露法: 开塞露是用甘油或山梨醇制成, 装在塑料容器内。使用时将封口端剪去, 先挤出少许液体润滑开口处。患者取左侧卧位, 放松肛门外括约肌。护士将开 资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系...
灌肠法教案 系统标签: 灌肠肛管患者肛门教案肠道 灌肠法 呼吸内科 【概念】 灌肠法是将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠,以 帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营 养,达到确定诊断和治疗目的的方法。 【分类】 根据灌肠的目的可分为不保留灌肠和保留灌肠。根据 灌入的液体量又可将不保留灌肠分为大...
灌肠法教案核对医嘱做好准备保证灌肠溶液的温度适资料内容仅供您学习参考如有不当或者侵权请联系改正或者删除携物品至患者旁帮助患者取左侧位为患者遮按照要求置入肛管置入合适长度后固定肛待溶液将要灌完时夹紧肛管拔出肛管放入弯灌肠完毕嘱患者平卧忍耐510分钟后再排便并观察大便性状 灌肠法 呼吸内科 【概念】 灌肠法是...
灌肠法呼吸内科,概念,灌肠法是将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠,以帮助患者清洁肠道,排便,排气或由肠道供给药物或营养,达到确定诊断和治疗目的的方法,分类,根据灌肠的目的可分为不保留灌肠和保留灌肠,根据灌入的液体量又可将不保留灌肠分为大量不
1. 教具:小儿灌肠模型、演示用灌肠器、体温计、血压计、听诊器等。 2. 学具:每组一套小儿灌肠模型、灌肠器、手套、消毒液等。 五、教学过程 1. 实践情景引入(5分钟) 通过临床案例,让学生了解小儿灌肠在实际工作中的应用,激发学生学习兴趣。 2. 理论讲解(15分钟) 讲解小儿灌肠的适应症、禁忌症、操作流程、注意...
5.2大量不保留灌肠 课堂类别 实训(示教+练习) 授课目的与要求 1.掌握大量不保留灌肠的操作方法,要求正确、规范。 2.掌握大量不保留灌肠的目的和禁忌症以及注意事项。 3.掌握大量不保留灌肠的常用溶液、并发症及处理。 教学重点 描述 大量不保留灌肠的目的和禁忌症以及注意事项。
灌肠十点二十八肠梗阻粪便星期一大便 会计学1 第一页,编辑于星期一:十点二十八分。 11、掌握、掌握各种灌肠法的目的、操作方法及各种灌肠法的目的、操作方法及 注意事项注意事项;; 22、熟悉简易通便法和肛管排气法的操作、熟悉简易通便法和肛管排气法的操作 方法及注意事项。方法及注意事项。 33、了解粪便标本采集...
灌肠法—大量不保留灌肠保留灌肠学习教案 灌肠法—大量不保留灌肠保留灌肠 会计学 1 第一页，编辑于星期二：八点四十一分。案例(Case)2床，患者张X，男，58岁。因“反复咳嗽咳痰30年心悸气促10年再发十天”以“慢性肺源性心脏病并发II型呼吸衰竭”入院。给予抗感染、纠正缺氧 和二氧化碳潴留，呼吸和心力衰竭已...
1、常见灌肠法有哪些分类? 2、为什么灌肠?目的是什么? 3、灌肠中常见的问题有哪些? 4、大量不保留灌肠的高度如何控制? 5、灌肠液的温度如何控制? 6、结肠造瘘患者如何灌肠? 7、大量不保留灌肠时有什么注意事项? 8、保留灌肠时有什么特别要求吗? 9、各种灌肠法的并发症有哪些? 第3页/共24页 第四页,编辑于...