《滑轮及其应用》教学反思1 教师在教学时先让学生观察了解滑轮的构造,然后将学生按学习小组分成几大组,每组探究一项内容,并向全班汇报探究结论。探究活动可同时展开,每组同学除要重点探究的内容外,其他探究活动也要完成。课本第一个方框中的结论是:使用定滑轮不能省力,但可以改变施力的`方向。第二个方框中的结论是:...
以下是小编为大家收集的八年级物理《滑轮》教学反思(精选8篇),希望能够帮助到大家。 八年级物理《滑轮》教学反思1 学生在学习过滑轮以后,在知道滑轮有定滑轮和动滑轮,并了解了定滑轮和动滑轮的性质和作用以后的一个拓展,在学习这节课之前,学生已经知道滑轮分为定滑轮和动滑轮两种,并且还知道定滑轮不省力也不费力...
发表了博文《《滑轮及其应用》教学反思》《滑轮及其应用》教学反思+先通过观察滑轮的结构让学生认识滑轮,同时对其中的凹槽的作用进一步的探讨,为下一步滑轮的绕线打下基础,在认识动滑轮和定滑轮时强调必须在使...
实际应用,如:指甲钳、剪刀、钥匙等.将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时,钥匙就相当于一个(填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”),属于(填“省力”或“费力”)机械.精析:对于生活中的各种简单机械,要记住一些典型的例子.要对这些机械的特征记住,特别是轮轴和杠杆容易搞混淆.解答:轮轴;省力拉分典例探究综合应用例1(...
《滑轮及其应用》物理教学反思 篇1 教师在教学时先让学生观察了解滑轮的构造,然后将学生按学习小组分成几大组,每组探究一项内容,并向全班汇报探究结论。探究活动可同时展开,每组同学除要重点探究的内容外,其他探究活动也要完成。课本第一个方框中的结论是:使用定滑轮不能省力,但可以改变施力的方向。第二个方框中的...
八年级物理上册《滑轮及其应用》教学反思 首先通过实验探究的方法,分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中,起作用方面的规律*的结论。然后引导学生应用杠杆平衡点的条件,进行实验探究,让他们去寻找提重物所用的拉力与承担物重的绳子股数的关系。最后通过几种升降机介绍,让学生知道复杂的机械中有许多部件是由杠杆和滑轮...
《滑轮及其应用》是在学生有初步杠杆知识的基础上学习的,有一定的知识基础。但是滑轮的特点、实质较难理解,通过实验使知识化抽象为具体使初中学生易于掌握。 教学理念 本节课设计的基本思路是:以学生观察和实验为基础,通过提出问题、设计实验方案、使用工具收集证据、处理数据、表达与交流、解释问题等过程,归纳得出定...