游戏教学法的现实意义是为学生提供积极的学习环境,激发他们的学习兴趣和主动性。 首先,游戏教学法的理论基础是认知心理学。游戏教学法通过创造性的游戏环境,让学生积极参与,去探索和发现新知识,使其在学习过程中进行认知活动。认知心理学认为,学习是一个主动的、个体差异明显的过程,学生在学习中需要进行思考和解决问题...
本文将探讨游戏化教学法的理论基础,并提供实施策略,以期帮助教育工作者更好地应用游戏化教学法以促进学生的学习。 一、游戏化教学法简介 游戏化教学法是一种将游戏的元素和原理应用于教育中的方法。它通过创造具有挑战性、趣味性和互动性的学习环境,激发学生的兴趣和参与度,提升学习效果。游戏化教学法可以应用于各个...
论游戏教学法的理论基础及现实意义 (一)游戏的选择 选择游戏应与教学计划相吻合,要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高,教材内容应多样化。 1、挑选通常身体发展的做为准备工作活动的游戏(例如“拉网死鱼”等)。 2、选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏(如“迎面接力跑”等)。 3、挑选顺利...
通过分析幼儿园与中小学基本活动的区别，华教授得出只有去小学化才能让学前教育确立起自己的专业地位。她强调：游戏不等于游戏化的集体教学。游戏要能反映幼儿的发展，巩固发展，促进发展。华教授通过播放安吉游戏中的精彩视频，让老师们以最直观的方式感受到把游戏还给幼儿的意义所在。当孩子拥有充足的游戏时间...
游戏是小学生心理发展的一种内在需求，也是智力发展的一种重要手段。游戏教学更是把各种游戏的形式融合于小学生数学教学之中的一种典型的教学活动类型。这些 浅谈游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础和基本原则 罗敏文 （福建省福清市音西中心小学，福建福清350300）摘要：游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行...
浅谈游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础 和基本原则 一、引言 新课程改革以培养新世纪既全面发展又有个性的创新型人 才为目标，也就确定了小学教育必须首先确立小学生的主体地 位，让小学生们主动地去学习，发展小学生们的主体性和个性，从而培养小学生们的创新性。小学数学教师们让小学生们快乐地 学习小学...
探究游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础和基础原则 马文龙摘要:教育事业是国家兴旺富强的根本所在,尤其是在当前激烈的国际竞争背景下,世界各国的竞争方向逐渐从经济、政治、军事等方面转移到人才软实力竞争方面,所以加强我国教育事业发展是尤为关键的。在小学数学教学中,传统的教学方法已经难以满足实际教学需求,应用...
游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生们可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中的需要学习的内容。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生们在玩中学,不仅开发了小学生们的智力,而且还活跃了小学生们的思维。、合作...
一、游戏教学法的理论基础小学生由于自身特性,年龄较小,学习更多的是建立在兴趣基础上,所以如何能够有效调动起学生的学习兴趣,全身心投入学习中,对于学生综合能力培养具有十分重要的作用。游戏教学法集合了游戏的多种形式,利用游戏的趣味性特点,迎合学生的个性化学习需要,有针对性开展数学教学教学活动,这些内容均可以在...
应用游戏教学法是十分有必要的.游戏教学法强调游戏和教学之间的有机结合,借助游戏的趣味性来调动学生学习兴趣,更加积极主动的投入其中,潜移默化中养成良好的学习素养和学习能力,对于学生未来发展具有深远的影响.由此,本文主要就游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础和基础原则进行分析,结合实际情况,提出合理的改善...