清思:厘定青年教师专业成长的“制约瓶颈” 有效开展工作的前提是找准问题、理清思路。 在流动到闵行中心小学最初的日子里,我给自己定下了两个目标:第一,了解语文学科组的每一位青年教师的工作情况,分析他们的专业成长需求;第二,听青年教师一节课,通过对课堂的观察了解教师专业发展中的问题。经过上述两个方面的铺垫...