四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授和成都市锦江区教育科学研究院贺慧副院长(四川省首批中小学正高级)领衔的深度学习协同研究中心历经十年的研究,正式推出新作《深度学习设计:模板与示例》(四川师范大学电子出版社2020年6月版)。 课堂作为培育学生核心素养的主阵地,既需要彻底的理论指引,又需要务实的实践...
三有效利用绘本教学将绘本与小学英语教材文本有效结合对于学生学习英语能力的发展有很大的实效性因为绘本教学将文字与图画韵律与情感教育相融合它符合儿童的认知能力和心理特点因此它能够使英语课堂更加有吸引力凸显新奇之处 抓住本源触发心灵——读李松林教授《深度学习设计:模板与示例》有感(小学英语教师国培) 抓住本源...
为此, 他们勾勒了深度学习(DELC),这是一种包含脑研究、标准和个体学 习差异在内的教学模式,以帮助教师为深度理解和批判思维而教。 读后,让我印象深刻的是书中所阐述的 DELC 七个步骤:设计标准 与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取 新知识、深度加工知识和评价学生的学习。新课程标准...
当当北京格林美图书专营店在线销售正版《【正常发货可开发票】深度学习设计模板与示例李松林贺慧编著教学设计教学案例小学初中高中教师用书》。最新《【正常发货可开发票】深度学习设计模板与示例李松林贺慧编著教学设计教学案例小学初中高中教师用书》简介、书评、试读、价
《深度学习设计:模板与示例》是四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授与成都市锦江区教育科学研究院贺慧副院长领衔的深度学习协同研究中心历经十余年的研究成果。十余年的研究,李松林教授的团队针对现在的课堂最为严重的问题——学生缺乏情感体验、思维的碰撞和思维的刺激,提出了解决这一问题的根本方法是—...
为此, 他们勾勒了深度学习(DELC),这是一种包含脑研究、标准和个体学 习差异在内的教学模式,以帮助教师为深度理解和批判思维而教。 读后,让我印象深刻的是书中所阐述的 DELC 七个步骤:设计标准 与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取 新知识、深度加工知识和评价学生的学习。新课程标准...
《深度学习设计：模板与示例》是由四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授与成都市锦江区教育科学研究院贺慧副院长（中小学正高级）领衔的深度学习协同研究中心历经十年的研究成果。内容简介 本出版物围绕“通达核心素养的深度学习”这个核心命题，借助深度学习的本质内涵、基本样态、实现机制和基本模式四个...