“言为士则、行为世范”出自南朝宋刘义庆所著《世说新语》，意思是说言行足以为士人的法则、举世的示范。将“言为士则、行为世范的道德情操”凝练为中国特有的教育家精神的重要内容，是对中华优秀传统文化的传承赓续。从“师也者，教之以事而喻诸德者也”，到“善为师者，既美其道，有慎其行”，再到“师者，人...
近日,《中国高等教育》(2023年第20期)刊发了陕西师范大学校长游旭群教授的署名文章《涵养新时代教师“言为士则、行为世范的道德情操”》,文中从“言为士则,陶冶德高为范的精神追求”,“行为世范,锤炼知行合一的师德师风”和“立德树人,...
刚柔并济，涵养生态。涵养言为士则、行为世范的道德情操，更需要良好师德师风教育生态的潜移默化和成风化人。树德务滋，除恶务本。要坚持严的主基调不动摇，推进教职员工准入查询工作，严格落实从业禁止制度，以“零容忍”态度从严查处师德师风方面的突出问题，将严重违规者依法清除出教师队伍；强化师德师风评价...
教育家精神 他们坚定理想信念,心有大我、至诚报国。他们陶冶道德情操,言为士则、行为世范。他们涵养育人智慧,启智润心、因材施教。 2024-09-07 304|07:05 照亮 第六集《希君生羽翼》 2024-09-07 476|03:39 山西:“百亿工程”为高等教育蓄势赋能 2024-09-07 ...
微视频 | 教育家精神 他们坚定理想信念 心有大我、至诚报国 他们陶冶道德情操 言为士则、行为世范 他们涵养育人智慧 启智润心、因材施教 他们秉持躬耕态度 勤学笃行、求是创新 他们勤修仁爱之心 乐教爱生、甘于奉献 他们树立弘道追求 胸怀天下、以文化人 ...
Day527打卡✅大先生、教育家精神话题 当好“大先生”,要坚持师德为上、以德为先,涵养“言为士则、行为世范”的道德情操,自觉做好学生的表率,以身作则,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,用自己的阅历、经验、学识教会学生明辨是非的能力,以自己的德行“润物无声”般感染学生,让明大德、守公德、...
他们陶冶道德情操,言为士则、行为世范。他们涵养育人智慧,启智润心、因材施教。他们秉持躬耕态度,勤学笃行、求是创新。他们勤修仁爱之心,乐教爱生、甘于奉献。他们树立弘道追求,胸怀天下、以文化人。(来源:中央宣传部宣传教育局、教育部教育工作司)#人文星闪耀计划...
“言为士则、行为世范”出自南朝宋刘义庆所著《世说新语》,意思是说言行足以为士人的法则、举世的示范。 将“言为士则、行为世范的道德情操”凝练为中国特有的教育家精神的重要内容,是对中华优秀传统文化的传承赓续。从“师也者,教之以事而喻诸德者也”,到“善为师者,既美其道,有慎其行”,再到“师者,人之模...
涵养“言为士则、行为世范的道德情操”是新时代教师弘扬教育家精神,投身教育强国建设,促进教育高质量发展的必然选择。在第三十九个教师节前夕,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中从理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心、弘道追求等...