四、教学过程 1、导入新课 通过展示一些生活中与涡流、电磁阻尼和电磁驱动相关的现象,如电磁炉、磁悬浮列车等,引起学生的兴趣,从而导入新课。 2、新课讲授 (1)涡流 ①概念:当线圈中的电流发生变化时,在附近的导体中产生感应电流,这种电流在导体内自成闭合回路,很像水的漩涡,所以把它叫做涡流。 ②产生条件:导体处...
3.通过对涡流实例的分析,了解涡流现象在生活和生产中的应用。 4.了解电磁阻尼和电磁驱动。 知识点1电磁感应现象中的感生电场 1.感生电场:磁场变化时在空间激发的一种电场,它是由英国物理学家麦克斯韦提出的。 2.感生电动势:由感生电场产生的感应电动势,它的方向与感生电场的方向相同,与感应电流的方向相同。
教学反思 涡流、电磁阻尼和电磁驱动虽然是本章的重点,但并不是难点,如果依照教材顺序按部就班地由教师演示、归纳、概括,尽管学生也能接受,但他们就有可能处于被动学习的局面,达不到应有的教学效果。本节课应试图改变这种弊端,在教学过程的总体设计上以学生为探素者,教师做引路人,按照“教师为主导,学生为主体,实验...
(1)教学重点: 1、涡流的概念建立及其应用。 2、利用涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关知识解释物理现象和生活实例。 (2)教学难点 1、电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 2、电磁阻尼和电磁驱动的本质是涡流所受到的安培力阻碍导体与磁场的相对运动。 6、教学目标(物理核心素养) (一)物理观念 1、知道涡流是如何产生的...
2.设计具体的教学活动: -角色扮演:学生扮演科学家,介绍涡流和电磁阻尼的发现历程。 -实验:进行电磁阻尼实验,观察和记录实验现象,引导学生理解电磁阻尼的原理。 -游戏:设计电磁驱动相关的小游戏,让学生在游戏中加深对电磁驱动概念的理解。 3.确定教学媒体使用: -使用多媒体课件和动画,生动展示涡流的产生和电磁阻尼现象...
教学过程设计 1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对涡流、电磁阻尼和电磁驱动的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 开场提问:“你们知道涡流是什么吗?它与我们的生活有什么关系?” 展示一些关于涡流、电磁阻尼和电磁驱动的图片或视频片段,让学生初步感受这些物理现象的魅力或特点。 简短介绍涡流、电磁阻尼和电磁驱动的基本概念...
《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》教学设计方案(第一课时) 一、教学目标 本课教学目标是让学生掌握涡流的基本概念、理解电磁阻尼与电磁驱动的原理及其应用。通过课堂教学,使学生能够: 1.了解涡流现象的物理背景和基本特性,理解其与电磁感应的关系。 2.掌握电磁阻尼和电磁驱动的基本原理,并能解释其在日常生活和科技领域中...
涡流、电磁阻尼和电磁驱动河北衡水中学吴亚颖使用教材:人民教育出版社、高中、高二年级、物理选择性必修第二册、第二章第三节《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》教学背景分析:教学分析在本节之前教材已经设置了感应电流、楞次定律、法拉第电磁感应定律,通过本节课的学习可以进一步加深对以上知识的理解。本节主要包括三部分:涡...
学习中对涡流现象的解释以及分析是学生遇到的最大挑战。物理观念:知道涡流对我们有不利和有利两个方面的影响,以及如何利用的防止.科学思维:通过学生的讨论和旧知识分析新问题弄清涡流产生的原因以及涡流的特点科学探究:通过魔术实验探究,知道什么是电磁阻尼和电磁驱动现象,并能分析二者的不同点和相同点,以及实质科学...
涡流电磁阻尼和电磁驱动 课程类型 新授课 课程导学目标 目标解读 1.了解涡流是怎样产生的. 2.了解涡流现象的利用和危害. 3.通过对涡流实例的分析,了解涡流现象在生活和生产中的应用. 4.了解电磁阻尼和电磁驱动. 学法指导 以演示、讨论、分析、讲解为主,结合多媒体辅助法等教学方法。 课程导学建议 重点难点 涡流的...