10.促进大学教师教育能力发展的途径有观摩与分析、教学决策训练。(无:掌握学生理论、把握学生心理。) 11.促进大学生认知发展的教育对策是①加强多边协作,形成大学生认知促进的合力;②加强大学生的主体教育。(无:加强大学生的自我反思能力的培养;进行创造性思维训练。) 12.需要层次理论包括生理需要、自我实现需要。(无...
最新2023年-浙江省高校教师教育理论考试伦理学培训题库1-10套 单选题 (共40 题) 1、关于人的行为的说法正确的是 A.人的行为完全是由其自然需要引起的;B.人不能将自己和环境区别开来; C.人的行为是一种积极能动的自主活动;D.人的行为是一种受高级意识支配但缺 乏周密的计划 参考答案:C 2、属于 坚韧不报...
浙江省高校教师教育理论培训结业考试(2017年)_高等教育法规_多选题(20套真题)
没想到最后来到警校当一名人民老师,下半年有个高校教师理论的考试,四门课,每门考试都是单选、多选、判断,爬虫扒一下题目,方便集中学习一下,回头看看方便不方便打印了做题,争取这个考试能一把过吧。 题库爬虫方案: # %% import openpyxl import requests from bs4 import BeautifulSoup import operator from functools...
浙江省高校教师教育理论培训结业考试(2017)_高等教育法规_单选题(20套真题)
2018年浙江省高校教师教育理论培训结业考试试题——高等教育学-14高校师生在教学关系上具有绝对独立性15讲授法是指学生在教师指导下就某些教学论题在独立思考的基础上共同迚行讨论以便澄清问题培养思辨和交流
写在前面的:易错题记忆还需要寻找适合自己的规律才能以最少的精力通过这两千多道题的变态考试。。笔者14年3月份四科全挂。。14年10月25日高分通过四门考试(心理94、高规89、高教97、伦理95),具体记忆一般采用关键词原则,比如试题一单选7简记为“道德关系”、23、24简记为“洛克习惯,卢梭善良”等等自己读的比较顺...
10.促进大学教师教育能力发展的途径有观摩与分析、教学决策训练。(无:掌握学生理论、把握学生心理。) 11.促进大学生认知发展的教育对策是①加强多边协作,形成大学生认知促进的合力;②加强大学生的主体教育。(无:加强大学生的自我反思能力的培养;进行创造性思维训练。) 12.需要层次理论包括生理需要、自我实现需要。(无...
10.促进大学教师教育能力发展的途径有观摩与分析、教学决策训练。(无:掌握学生理论、把握学生心理。) 11.促进大学生认知发展的教育对策是①加强多边协作,形成大学生认知促进的合力;②加强大学生的主体教育。(无:加强大学生的自我反思能力的培养;进行创造性思维训练。) 12.需要层次理论包括生理需要、自我实现需要。(无...
14高校师生在教学关系上具有绝对独立性15讲授法是指学生在教师指导下就某些教学论题在独立思考的基础上共同进行讨论以便澄清问题培养思辨和交流能力的教学方法 高等教育学 试卷1 一、单选题(每题1分,40题,共计40分) 1、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。D...