济南的冬天经典教案1 一、学情分析 通过对《春》的学习,学生对比喻、拟人、远近结合等写作手法有了一个初步的感知和了解。《济南的冬天》在比喻和拟人的修辞手法的运用上颇具特色。所以,本课教学重点在于引导学生分析修辞手法,让学生敢于并且能够分析修辞句,了解一类阅读题型。 二、教学目标 1、了解课文结构,明白“...
1、第一自然段首先把济南与___相比,突出济南冬天___特点,接着把济南与___相比,突出济南冬天___特点,再把济南与___相比,突出济南冬天___特点,最后把济南与整个___相比,突出济南冬天___特点,这主要运用了___手法。 (北平,没有风声;伦敦,响晴;热带(指新加坡),毒晒;北中国,温晴。对比) 2、想想看,作者...
思考这些诗词所描写的冬天有何特点。(寒冷、冰冷、严寒、萧杀) 师:今天我们学的课文《济南的冬天》却给有无限的生机和令人向往的温暖。 板书课题。 二、整体感知 听读读出思考:自由品读课文,提出思考问题,交流讨论。 1、济南冬天的总的特点是什么? 2、课文写了济南冬天的哪些景物? 3、表达了作者怎样的思想感情?
《济南的冬天》教案 篇1 教学内容和步骤 一、导人新课。 作者老舍是我国现代著名的作家,被誉为语言艺术大师。他所写的小说《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品,在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美,《济南的冬天》就是其中的一篇。 题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东...
济南的冬天教案 篇1 学习目标: 1.在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 2.能说出济南冬天的特点,发现它独特的美。 3.欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。 教材分析: 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作...
《济南的冬天》教案1 学习目标: 1.在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 2.能说出济南冬天的特点,发现它独特的美。 3.欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。 教材分析: 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了...
1.济南冬天的特点:是无风声、响晴、温晴、宝地。 总结为两字:温晴(贯穿全文的线索) 2.是从山、水两个方面来表现温晴这一特点的。 3.作者的思想感情: 对济南的热爱和赞美之情。(板书:热爱、赞美之情) 四、再读课文,内容探究 1、文章开头,作者采用什么手法来突出表现济南冬天温晴这一特点的? 学生讨论、明确:...
《济南的冬天》教案 篇1 教学目标: 1. 有感情朗读课文,整体感知课文内容。 2. 通过品读课文,掌握对比、比喻、拟人的手法。 3. 体会老舍对济南冬天的一往情深,提高审美情操。 设计理念: 强调工具性,突出人文性;以教师为主导,学生为主体。 教学过程: 一、新课导入 同学们,请大家积极打开思维的大门,在你们的印象...
北方的冬天,给人的印象是“肃杀”的,可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷,那种肆虐,那种肃杀,而是一个“温暖”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》,感知济南冬天的温馨,观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美,品味文章的语言之美。 板书...
济南地处北国,它的'冬天又是怎样的呢?今天我们一同学习著名作家老舍的文章,看他是怎样描述济南的冬天的。出示课题 二、整体感悟 1、检查预习 A、学生交流自己查的资料,初步了解作者及其代表作 老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被...