1.派生类属:指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的,即新知识是原有知识的特例、例证、派生物,充实、证实了原有概念。 2.相关类属:新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。 (二)派生类属与相关类属的关系 派生类属学习和相关...
•相关类属:面食中的面条和饺子(不同的派生类属,但它们都属于面食这个相关类属) 通过以上例子可以看出,派生类属是在更一般的类别中的子类别,它们具有继承关系,更具体、更特殊。而相关类属则是在一个主题或概念中与其他类别有关联,它们不一定存在继承关系,但在某种条件下可能会相互关联或产生交集。 这种区分对于...
相关类属(Associated Attribute)是指派生类中独有的属性,这些属性在基类中不存在。例如,基类是“人”,派生类是“学生”,那么“学生”的属性中可能包括学号、班级等与“人”无关的属性。 现在我们通过一个具体的例子来具体说明派生类属和相关类属的区别。 假设我们正在开发一个图书管理系统,其中有两个类:图书馆员...
派生类属学习和相关类属学习的区别：在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。派生类属学习：新的学习内容仅仅是学生已有的、包摄面较广的命题的一个例证，或是能从原有命题中直接派生出来的。在派生性归属学习中，所要学习的新材料蕴含于原有的认知结构中，或者可直接从认知结构中原有的具有更高包...
【教师资格/综合知识】派生类属与相关类属的区分 山西中公教育为大家整理了教师资格综合知识考试内容:派生类属与相关类属的区分,希望对大家有所帮助。更多教师资格备考资料请关注山西教师资格考试网。 2021-08-10 本文标签: 2021山西教师资格考试 派生类属与相关类属的区分 综合知识 ...
(一)派生类属与相关类属 下位学习(类属学习)指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式: 1.派生类属:指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直...
(一)派生类属与相关类属 下位学习(类属学习)指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式: 1.派生类属:指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直...
(一)派生类属与相关类属 下位学习(类属学习)指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式: 1.派生类属:指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直...
下位学习可以分为两种形式： 1.派生类属：指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的，即新知识是原有知识的特例、例证、派生物，充实、证实了原有概念。 2.相关类属：新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 (二)派生...
派生类属与相关类属的区分如下：派生类属：指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的，即新知识是原有知识的特例、例证、派生物，充实、证实了原有概念。相关类属：新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。派生类属与...