一、“活页式”属于教材组织模式概念，不仅仅教材组织形式“活”，教材内容更要“活”。活页式教材属于教材组织模式上概念。从字面意思上，活页式教材主要体现为物理形态，教材的页面可以自由装订，比如采用活页夹、开口卡环等。这种灵活的装订形式，可以使得教材从“纸张”形式上可以相对灵活增减。活页式教材也并不是什...
活页式教材和工作手册式教材是两种不同的教材形式。活页式教材是一种可以随意调整顺序的教材形式，其中的...
《方案》明确指出“加快建设新形态教材,组织院校和行业企业等联合开发科学严谨、深入浅出、形式多样的活页式、工作手册式等新形态教材”。“活页式”“工作手册式”“融媒体”等新形态教材模式成为职业教育教材改革的关注热点。 一、新形态教材的概念界定 新形态教材的“形态”分为内在、外在两种形态,内在形态是指教材...
职业院校教材改革迫在眉睫 《国家职业教育改革实施方案》对于职业教育教学改革提出明确要求:职业院校应坚持知行合一、工学结合。明确提出:建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材,其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新...
专题一以学生为中心的教材开发理念 1.以学生为中心的学习环境 2.以学生为中心的教学环境 3.以学生为中心的教学制度保障 专题二教材开发前准备工作 1.教师准备 2.教材开发机制建立 3.教材开发选题 4.教材开发前提完善 5.活页式和工作手册式教材概念
同时,教材的每个部分都可以单独拿出来使用,也可以根据需要自由组合,具有很高的灵活性和实用性。 2.工作手册式教材:以《计算机应用基础》为例,采用工作手册式装帧,全书按照实际工作流程来组织内容,分为多个项目,每个项目都按照实际工作的流程来安排内容,从任务分析、操作步骤到经验总结等都进行了详细的阐述。这种教材的...
为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示,全面落实全国职业教育大会精神,将《国家职业教育改革实施方案》中关于“建设校企‘双元’合作开发教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材”的要求落到实处,以教材建设助力“三教”改革。在...
做到教材内容多于专业教学标准中所提到的所有培养规格内容。 对接“1+X”教材编写的两种方式: 活页式教材:结合现有课程,将作业项目提取出来,归类到现有课程中,随着正常课程学习 工作手册式教材:直接将模块单独成书,授课时先学习其他教材,第5学习再...
开发“新型活页式、工作手册式、融媒体教材”(以下简称新型教材)重要目的有五个方面。一是系统性解决职业教育教材存在的主要问题;二是解决教材的单一性问题,实现信息化教材融媒体的资源体系,为自主学习提供资源保障;三是促使教材由单一知识载体功能转向多功能;四是系统提高教材质量,满足多元化学习需求;五是通过“教师、...
一、活页式、工作手册式教材的设计思路与理念 1.内容贴合实际工作岗位 2.教材中尽量减少冗余 3.如何将教材打造成素材集 4.如何将教材变为师生通用的辅助工具 二、活页式教材的设计和使用 活页式教材编写案例与解析 ——《汽车底盘构造与维修》 1.如何理解活页式教材 ...