朗读课文,朗读时读准字音,注意节奏和断句.25活板/板/已/自布字,此/印者/才毕,则/第二板/已具,更互/用之,瞬息/可就.每一字/皆/有数印,如"之""也"/等字,每字/有二十余印,以备/一板内/有重复者.不用,则/以纸/帖之,每韵/为一帖,木格/贮之.有奇字/素无备者,旋/刻之,以草火/烧,瞬息/...
25 活板 七年级语文下册 25 活板/ 一、朗读课文,概括各段的主要内容,分析各段之间的逻辑关系。在此基础上,根据提示填写下面的表格,理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。思考探究 从制字到印刷的程序 制字 1.(活字原料)胶泥 2.(活字厚度) 3.(与雕版不同之处) 4.(活字如何成型) 排版 1.先设一...