基本含义(Basic Meaning):指能够根据实际情况及时调整教学内容和方法的教材。 详细解释(Detailed Explanation):活教材是指在教学过程中,根据学生的实际情况和教学目标,灵活地选择和调整教材内容和方法。活教材的使用可以使教学更加有针对性和灵活性,提高教学效果。
幸福河。希望大家共同保护好大运河,使运河永远造福人民。近年来,扬州市京华梅岭中学(以下简称“学校”)认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神,充分运用好大运河这本思政“活教材”,积极探索“运河”视域下的育人新路径。
习近平总书记指出:“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。”青少年的革命传统教育,要充分运用红色基地这一“活教材”讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,让青少年在红色实践中接受革命传统教育,传承红色基因。功能发挥上,强化党史学习教育功能。红色基地要着力打造...
如今的李家大院不只是一个文物旅游景区,它更是中华民族善文化的“活教材”。李氏家族善行善举展览馆以场景雕塑形式,立体形象地再现了李氏家族祖祖辈辈博施济众,乐行善举的故事。按照善行善举所涉及的范围,展览分为 “赈灾救荒、不吝家财”,“急公好义、倾心公益”,“扶危济困、和睦乡邻”,“推仁行善、体恤...
2019年1月,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,方案中明确提出要大力推动校企双元合作开发国家规划教材,并鼓励采用新型活页式和工作手册式教材,同时配套相应的信息化资源。随后,国家相继出台了多项相关政策,持续深化职业教育教材改革。2021年12月,教育部又印发了《"十四...
这一条原则的理论依据是,小孩子喜欢野外生活的心理特点。小孩子到门外去就欢喜,终日关在屋子里就不高兴。所以,门外的大自然大社会都是儿童的世界。探讨自然的神秘,研究社会的实际问题,都是儿童的活教材。 陈鹤琴说:“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界,才是...
一是备教材,教师要了解教材内容包含的有形和无形的红色文化,在教科书包含的红色文化基础上,拓展与其相关的红色文化资源。二是备学生,教师要了解学生的喜好以及接受能力,思考以什么样的教学方法能将红色文化自然融入课堂。以岭南版美术五年级下册《烽火岁月》为例,课本中展示的战争题材的美术作品为有形红色文化,...
一、红色资源是立德树人的“活教材” 习近平总书记多次强调,红色资源是“最宝贵的精神财富”,必须“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。高校是立德树人的主阵地,必须用好红色资源,抓实红色育人,承担好为党育人、为国育才的重要使命,在赓续红色血脉中守好红色江山。湖南一师是中国共产主义运动...
篇1:活用教材用活教材 随着素质教育的逐步深入,教师们对课堂教学应具有开放性已经形成共识。现在的问题是怎样把这种认识付诸行动,变成可操作的方案。下面结合数学课的具体实例谈谈自己的认识。 一、新旧知识的衔接点和新知识的生长点 新旧知识的衔接点,往往可以给学生一个驰骋想象的空间;新知识的生长点,可以将学生思...