洪堡德,弗里德里希·威廉·海因里希·亚历山大·冯·洪堡(Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander von Humboldt,1769年9月14日-1859年5月6日),著名的德国自然科学家、自然地理学家,近代气候学、植物地理学、地球物理学的创始人之一;涉猎科目很广,特别是生物学与地质学。
博學多才的亞歷山大.馮.洪堡德是普魯士人,後來成為探險家;他雖然性格古怪,偶爾甚至有點暴躁,但是頭腦聰敏,思考方式更是破格,肯定是個與眾不同的旅行夥伴。 馮.洪堡德於1769年在柏林出生,家世顯赫,接受的是啟蒙運動時期的精英教育。20歲時,他認識了博物學家兼探險家GeorgForster,人生從此改變。Forster曾參與庫克船長...
初等教育改革:洪堡德认为初等教育的目的是培养学生的理性、道德情操和宗教情感,为进一步的学习打下基础。他还派遣了18名教师到瑞士的裴斯泰洛齐那里进修。 中等教育改革:洪堡德编制了教学计划,以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课,同时重视历史、地理和自然科学的教学。 高等教育改革:洪堡德提出了学术自由和教学与研究...
洪堡德依据新人文主义的教育思想制定了包括学制、课程、考试、教法、学校管理和师资培训在内的一系列改革方案。1、初等教育上,在学科内容上,减少了宗教神学课,增设了实用知识的学科。在教学方法上,废除体罚和死记硬背,采用实物直观教学。洪堡德还改进和提高了师资培训工作,一方面从瑞士邀请席勒到普鲁士办师范学校,另一...
弗里德里希·威廉·海因里希·亚历山大·冯·洪堡（Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander von Humboldt，1769年9月14日－1859年5月6日），著名的德国自然科学家、自然地理学家，近代气候学、植物地理学、地球物理学的创始人之一；涉猎科目很广，特别是生物学与地质学。
其主要内容有:废除贵族对学校的特权;实行普遍的义务教育;要求学校人才得到自由发展;教育要适应自然科学的发展等,具体表现在: (1)初等教育方面 洪堡德认为,初等教育的目的是发展学生的理性,陶冶学生的道德情操,培养学生的宗教情感,为进一步的学习作准备。为此采取了以下措施:①在学科内容上,减少了宗教神学课,增设了...
简述洪堡德教育改革的主要内容。相关知识点: 试题来源: 解析 答: 第一、在初等教育方面,洪堡德特别重视提高师资培养的数量和质量,努力改进培训工作。 第二、在中等教育方面,洪堡德十分重视文科中学的改革。 第三、在高等教育方面,洪堡德重视新大学的建设工作。
此时洪堡首先颠覆了传统大学“以教授为主，培养有教养的绅士”的创办理念，“从最初就把致力于专门科学研究作为其主要的要求，把授课效能仅作为次要的问题来考虑。” 从根本上改变了大学教育的职能。正是他对于柏林大学的改革，引起了现代大学改革的新革命。而三度赴德留学的蔡元培在对北京大学进行改革时所采用的核心...
在教育领域里，领导改革的是当时的新人文主义代表洪堡德。一、调整和加强了教育领导机构。1、1808年，撤消了1787年成立的管理中等和高等教育的高级学校教育委员会，建立了领导和管理全普鲁士各级学校的公共教育部，洪堡德担任部长。2、对各级学校进行整顿和重建。改革使德国教育焕发了新的生机，得到了较快的...
在高等教育方面,洪堡德较早明确地提出大学的任务即办成教学中心和科研中心,他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。 根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面,教学内容有所扩充、教学方法有所改进,出现了第斯多惠等著名的教育家。在中等教育方面,实科中学进一步得到发展,文科...