泰勒及其名著《课程与教学的基本原理》(Basic Principle of Curriculum and instructions,1949)一书的出版,他因此被誉为现代课程理论之父,此著被视为现代课程研究的范式.他一生著述甚多,但最为重要的则是在“八年研究”的基础上于1949年出版的《课程与教学的基本原理》.这本书中提出的关于课程编制的四个问题后来被...
泰勒是美国著名的课程理论家,被称为“课程评价之父”“现代课程理论之父”,其著作是《课程与教学的基本原理》,此书确立了科学化课程开发理论。泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。 A.目标对课程的主导B.学生对课程的评价C.教师对课程的执行D.专家对课程的设计 相关知识点: 试题来源: 解析 A.目标对课程的...
泰勒(1902 -1994),， 美国著名的教育学家、 课程理论专家、评价理论专家。现代课程理论的重要奠基者，科学化课程研究的集大成者，被誉为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”。知识2:著作 《课程与教学的基本原理》(1949年)。注：该书被誉为“现代课程理论的圣经”。知识3：观点 在《课程...
泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。 (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标?(3)如何有效地组织这些教育经验? (4)如何确定这些教育目标是否达到? 泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价,即:1.确定课程目标;2.根据目标选择课程...
【答案】：A、C、D 本题考查的是对泰勒的教育目标模式的理解。泰勒是美国著名的课程理论家，他认为，如果要对教育目标作出明智的选择，就必须考虑三方面的因素： 1）学科专家的建议（也有人称之为学科的逻辑）； 2）对学生的研究（学生的心理发展逻辑）；（3）对当代社会生活的研究（社会的要求）。
课程设计的目标模式:课程理论之父泰勒在著作《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”:___,即___。相关知识点: 试题来源: 解析 目标、内容、方法、评价 确定课程目标、根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、根据目标评价课程 根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、根据...
百度试题 结果1 题目关于课程,下列表述错误的观点是( ) A. 泰勒被誉为“课程理论之父” B. 校本课程在教育原则上应该编写教材 C. 古希腊智者派创立的“三艺”课程是国外最早的学科课程 D. 核心课程又称为问题课程 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏 ...
C项：塔巴模式是美国著名的女课程理论家黑尔达 • 塔巴提出的，是一种归纳思维模式，这种模式是对泰勒目标模式的继承和发展，塔巴坚持泰勒原理的直线式课程设计过程，并在泰勒原理的基础上于1962年提出课程设计过程的八步模式：（1）诊断需要；（2）建立目标；（3）选择内容；（4）组织内容；（5）...
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。 A.确定评价情境 B.利用评价结果 C.控制评价过程 D.确立评价目标 点击查看答案&解析手机看题 你可能感兴趣的试题 单项选择题 "知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这句话体现的课程理念是()。 A.关注学生对知识的收获 B...
泰勒是美国当代著名的课程和评价专家,被称为课程理论之父、教育评价之父。下列关于泰勒原理的说法,错误的是()。A.其实这是以目标为中心的课程组织模式,因此也称为目标模式B.课程编制者应需要注意三个因素,学科的因素、学生心理发展的因素和社会的要求C.适用范围窄,弱