段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点 是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。 问题 对段老师“评价要求”的优、缺点进行评析(12 分),并提出改进建议(8 分) 该题目是简答题,请认证思考题目并且简要回答!
32 案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点: 是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题:对段老师“评价要求”的优、缺点进行评析(12 分),并提出改进建议(8 分)【本试题属于优质解答,查看答案有本题目的解答分析】...
在明确了《开国大典》美术语言的特点后再讲解作品中所蕴含的文化内涵,最后再总结油画的特点。这一过程需要由浅入深、层层递进,符合学生正常的认知特点。这样做的优势是能突出课程重难点及有利于目标的实现。 ②根据《普通高中美术课程标准(实验)》评价建议中的要求,建议段老师评价时应采用多主体评价。采用学生自评、...
六、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题:
四十、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题
五十、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题
六十、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题
九、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题:
二十二、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问
四十七、案例:段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问