幼儿姓名：赞赞、茹茹班级：小二班年龄：小班区域：玩沙玩水区 观察背景：赞赞和茹茹在玩沙区选择了一些水管和铲子进行游戏。观察记录：茹茹搬来水管并尝试将其竖立在沙地里，但管子很快倒下。她重新扶起管子并用铲子固定，这一幕被赞赞看到。赞赞提出疑问：“这样管子就不会倒了吗？”茹茹回应：“是的。”随后，茹茹开始用铲子向管
观察地点 沙水区 幼儿年龄 5岁 观察方法 定人 记录人 娇娇 一、观察实录 每天沙水区活动时间一到,幼儿园的沙水区就热闹非凡。小朋友们如同欢快的小鹿,迫不及待地奔向这片充满乐趣的天地。轩轩,这个活力满满的小男孩,一踏入沙水区,就迅速锁定了自己的“工作区域”。他一把抓起铲子和小推车,干劲十足地开始了他...
观察对象 大班幼儿 观察时间 2025.01.03 观察地点 大二班 幼儿年龄 6岁 观察方法 定人 记录人 娇娇 一、观察实录 在大班沙水游戏区，孩子们兴致勃勃地玩着。谦谦和航航合作在沙池中堆砌城堡，谦谦负责用小铲子堆沙堡的主体，航航则用模具制作各种形状的装饰，如圆锥形的塔顶、圆柱形的塔楼，两人配合默契，不时...
一、观察记录的三大核心要素背景信息标准化 记录需包含观察时间、地点、幼儿姓名与年龄等基础信息,并简要说明活动场景。例如:观察时间:2023年10月12日 观察地点:幼儿园东侧沙水区 观察对象:小班幼儿一一(4岁) 背景描述:幼儿尝试用铲子将漂浮的小花从水池中央移至岸边。 标准...
大班户外沙水区自主游戏观察记录 基本信息 班级：大班 日期：2024年XX月XX日 观察时间：XX:XX-XX:XX 观察地点：幼儿园户外沙水区 记录者：XXX老师 观察目的 探究幼儿在沙水区自主游戏时的创造力、协作能力和问题解决能力。深入了解幼儿对沙水材料的探索程度及使用方法。详细记录并分析幼儿在游戏中的情感表达及社交...
观察目的 旨在细致观察大班幼儿在沙水游戏中的行为表现，并进一步分析他们在游戏中所展现的合作能力、创造力和问题解决能力。游戏记录 游戏开始阶段，孩子们满怀热情地踏入沙水区，忙碌地搬运着各种游戏材料。一部分孩子选择深入挖掘沙子，构建小型沙堡或开挖河道，而另一部分孩子则着手尝试将水管连接到沙堡或河道中，引入...
大班“一对一倾听” 观察记录表 观察时间 观察地点 沙水区 观察者 观察对象 一对一倾听观察背景：户外自主游戏时间到了，玩沙子是受到我班孩子们特别喜欢的一项游戏，当孩子们知道玩沙水区都非常的高兴。只见他们一溜烟的跑到场地，自主选择自己需要的工具开工了！今天的游戏能不能有什么新的玩法呢？我期待着….观...
通过对沙水区活动的深入观察和悉心指导,我深切领悟到沙水区宛如一个充满无限可能的宝藏探索空间,为孩子们提供了自由发挥、尽情创造的平台。在这里,孩子们能够尽情释放自己的创造力和想象力,在与沙子、水的亲密互动中,全方位锻炼各种能力,实现综合素质的全面提升。 作为教师,我们肩负着敏锐洞察孩子们在活动中闪光点与...
沙水 区观察记录 幼儿姓名: 陈佳彤 年龄: 4 观察时间: 11.12 观察者:黄晓丽 观察地点:沙水池 观察目的:孩子的动作协调能力 观察内容: 观察背景:沙水池背景下的游戏 观察记录 幼儿游戏的发展 (游戏情节、材料、典型行为) 教师支持性策略 分析与反思 沙水区是孩子们钟爱的地方, 听闻今天游戏地点是沙水区, 早上一...