《沉闷的课堂》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《沉闷的课堂》供大家参考,我们一起来看看《沉闷的课堂》作文应该怎么写吧! 时间好似一阵蒙蒙的雾,来、去仿佛都是那样迅速,那样恍惚,那样捉摸不定。一忽儿,...
造成课堂沉闷,学生学语文的积极性不高,明显处于被动状态的原因很复杂,我认为跟学生的成长、心理、学习状况,以及教师课堂教学的观念和方式等有着密切关系。学生心智逐渐走向成熟,他们开始在意自己的言行,开始对问题有自己的思考。对于课堂发言,一方面,说错了怕被别人笑话,说对了怕被别人嗤之以出风头、好表现,另一方面...
在日常学习、工作或生活中,大家对《沉闷的课堂学生作文》作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写《沉闷的课堂学生作文》作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的《沉闷的课堂学生作文》优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读《沉闷的课堂学生作文》 “叮……”伴随着一阵...
课堂“沉闷”原因分析与对策 1.教师讲授方式单一:若教师只是一味地传授知识点,没有生动有趣的讲解方式,可能会让课堂变得沉闷。对策:教师应该通过实际案例、激活思维问题、引发讨论等多种方式讲课,给学生多种感官刺激,使得课堂不再单一。 2.学科内容过于枯燥:某些学科的知识内容比较干巴,缺乏趣味性。对策:教师应该适当...
前面提到“学生听不懂”是造成课堂气氛沉闷的主要原因之一。因此,如何减少学生的理解障碍也是调动课堂气氛的需要解决的问题。 菁巧教育将教师难以表达和表现,学生难以想象、抽象和建模的知识,通过巧妙的教学设计和生动形象的动态模拟,降低“教”和“学”的难度。
让沉闷课堂呈现精彩让沉闷课堂表现精彩 我们的课堂常常会有这种情形:学生听课无精打采,神情茫然,精神疲惫,百启而不发。 窃以为,出现这样的情况,可能是教师上课激情不够,或者受到了某种情绪的影响,这些坏 的情绪感染了学生;也可能是教师提出的问题太尖深,学生不知如何回答;还可能教师对教 材的理解不够透彻,学生...
2 借助减压球或者指尖陀螺集中精力。转陀螺和捏减压球也许听起来不像是可以提高积极性的好办法，不过试试也无妨！实际上，它们对于集中注意力很有帮助，让很多人在课堂上感觉无聊的时候手里有事情可做。你随时都可以拿出减压球捏一捏，还可以编个游戏。3 快速做一些小变化来重启大脑。一旦出现精神涣散的情况，赶紧...
学生在课堂的参与度直接关系到教学的成效。目前,在农村中学,一些课堂学生活跃程度低,参与师生互动的积极性不高,存在学生三缄其口、任课老师“唱独角戏”的问题。这种沉闷的课堂教学氛围,不利于学生成绩的提高,也不利于学科素养和综合素质的提升。 ...
课堂教学中可以从以下三个方面挖掘情感的积极因素,促进学生对数学知识和数学活动本身的追求。1.构建师生平等的情感氛围。良好的师生关系与和谐愉快的课堂气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,才会乐于学习。作为教师,首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他们,从而...
因为课堂气氛沉闷的原因各不相同,所以,要改变课堂气氛沉闷的状况,也要在分析原因的基础上采取针对性的措施。 比如“一言堂”的老师,要树立“以学为本”的理念,放手让学生自主学习。“满堂问”的老师,要改变教学方法,采取小组合作探究,分组展示的方法,让学生人人在课堂上有事可做。和学生“不同频”的老师,要在课前...