《沁园春.长沙》教案 篇1 教学目标 1、品读诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。 2、感受诗人以天下为己任的博大情怀和革命壮志,背诵课文。 3、引导学生品味用词的精当、巧妙和形象。 说明: 对于生活在今天的中国青年学子,要真切感受到一个屹立于天地之间对革命理想执著追求的伟岸青年主席形象是有一定困难的,如果...
《沁园春长沙》的教案 篇1 教学目的: 一、抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。 二、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象。 第三,了解词语结构及相关知识,培养诗歌鉴赏能力。 重点与难点: 诗词欣赏与评价。 教学时间: 1课时。 学法指导: 诵读入境,欣赏诗...
《沁园春长沙》教案篇一 【教学目标】 通过指导学生阅读、思考、分析与联想,实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境,鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法,并且能够了解词的有关知识。 【教学重、难点】 一、把握本词中所描述...
沁园春长沙的教案 篇1 [教学目的] 以《沁园春长沙》词为依托,拓展比较,充分领略、感受毛泽东诗词境界壮阔,气魄宏大,乐观豪迈的风格和伟人的胸襟气度。 体味诗歌用词的妙处, [教学重点] 领略、感受毛泽东诗词的风格和伟人的胸襟气度。 本课重点放在朗读背诵和诗词鉴赏上。 [教学设想] 先以毛泽东的其他诗词引入,让学生...
《沁园春·长沙》 教案 篇1 教学过程: 一、请一位同学上台讲故事。一个女生上台讲前苏联教育学家苏霍姆林斯基的一个故事。有一天,苏氏在学校园散步,发现了一个小女孩摘了花房里的一朵玫瑰。如果被一个教师发现,可能会大声斥责:你是哪个班的,为什么要做小偷。但是苏氏并没有这样做,他轻轻地问女孩子,你摘这朵...
《沁园春·长沙》优秀教案 篇1 【学习目的】 1、感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。 2、对比诵读,了解词的格律特点,加深对情感内涵的把握和理解。 3、品味词的语言和意境,了解诗词的表现手法和艺术技巧,提高学生的诗歌鉴赏能力。 4、背诵全词,提高朗读能力。 【教学重点】 诗词朗读,赏析诗词的语言表现力,感...
课文沁园春长沙教案 篇1 教学目的 一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。 二、背诵全词。 教学设想 一、教时:1课时。 二、重点与难点:诗词欣赏与评价。 三、学法指导:诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。 四、教具准备: 1.投影片 2.录音带:范读带、配乐带...
沁园春长沙的优秀教案 篇1 【教学目标】 一、知识与技能目标: 1、简单掌握诗歌作者及写作背景 2、领会诗歌抒情性的特点,把握诗歌的情感走向 二、过程与方法目标 1、仔细探讨品味诗歌语言,把握其精练、准确的特点 2、反复朗读课文,直至熟练背诵 三、情感态度及价值观目标: 理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志 【教学...
《沁园春·长沙》教学设计(精选7篇) 《沁园春·长沙》教学设计 篇1 一、教学背景 高中生正是价值观、人生理想的形成期,尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣,对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理想抱负的思索,激发他们了解伟人心灵的兴趣;然后可以通过对于词语的品味,而完成...
沁园春长沙教案 篇1 教学目标: 1.知识与能力 ①掌握字音、字形、词语,背诵全文。 ②初步把握意象、意境的内涵。 ③学习情景交融的艺术手法。 ④学会以意境为切入点鉴赏词作的手法。 2.过程与方法 ①通读教学法。 ②感情体悟法。 3.情感、态度与价值观 感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志,激发学生爱国主义情怀,树...