该问卷由5个分量表构成,分别测量班级环境的5个维度:师⽣关系、同学关系、秩序和纪律、竞争和学习负担。学⽣的适应性选择了三组变量,包括学校适应、主观幸福感和焦虑。其中学校适应采⽤Hig htow er 等⼈所编制的T eacher-Child Rating Scale(T -CRS)为测量⼯具[8],主观幸福感采⽤Student s L ife ...
寻求江光荣教授的《中..各位同学,因毕业论文需要,现寻求江光荣教授2017年发表在中国临床心理学杂志上的《中国中小学生学校适应成套量表》编制中涉及的调查问卷全套题目,如能提供,可付费。
非病理性精神痛苦病理性精神痛苦浅灰色区深灰色区黑色区当前第9页\共有121页\编于星期日\1点人群:健康人格,自信,适应服务:无人群:有各种心理冲突。服务者:心理咨询师、社工服务模式:心理咨询人群:各种人格异常服务者:心理治疗师服务模式:心理咨询或心理治疗人群:精神疾病患者服务者:精神科医生服务模式:心理治疗第一...
“指导”运动心理卫生运动目前十二页\总数一百二十一页\编于二十三点第三节心理咨询与治疗的发展历程心理咨询在中国社会中的发展台湾谘商香港辅导大陆心理咨询目前十三页\总数一百二十一页\编于二十三点思考·讨论回顾您自己的成长经历,聚焦于一两个适应和发展困难的时段,回忆当时的困扰和挣扎,尤其留意您的环境中的两种...
中小学班级环境_结构与测量_江光荣
适应和发展 社会变迁 心理机能的片面使用和发展 人际冲突增加 家庭 教育的片面化 人际联系减少 价值观演变 适应困境 应对之策 第一节 人的发展与助人专业 心理咨询的哲学基础: 人类心理困扰的基本原因 人性观 1.反应的存在-行为主义人性观 2.深层反应的存在—精神分析人性观 3.自发自主的存在—人本-存在主义人性...
心理咨询的理论与务(江光荣).ppt,第二节 森田疗法: 1、森田疗法创立于20世纪20年代,带有典型的东方文化特征,其指导思想与中国哲学有着十分密切的关系,符合中国传统思维的习惯。 2、主要特征: 不抗拒症状就能消除症状 。 “为所当为”是疾病转化为健康的桥梁。 内容不同
测验的使用测量工具的选择测验结果的解释作业:查找2-5个心理量表,并描述它们的测量目标、适用人群、标准答案等基本信息。(12月1日前发送到邮箱:harried179@126.com) ;第九章专业伦理问题;第一节:当事人的利益和权利 1、当事人利益优先原则:“我的行为是不是能使当事人的利益最大化?” 2、知情同意:知情...
该问卷由5个分量表构成,分别测量班级环境的5个维度:师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争和学习负担。学生的适应性选择了三组变量,包括学校适应、主观幸福感和焦虑。其中学校适应采用Hig htow er 等人所编制的T eacher-Child Rating Scale(T -CRS)为测量工具[8],主观幸福感采用Student s L ife Satisfaction ...
非病理性精神痛苦病理性精神痛苦白色区浅灰色区深灰色区黑色区人群:健康人格,自信,适应服务:无人群:有各种心理冲突。服务者:心理咨询师、社工服务模式:心理咨询人群:各种人格异常服务者:心理治疗师服务模式:心理咨询或心理治疗人群:精神疾病患者服务者:精神科医生服务模式:心理治疗第一章概述当前9页,总共121页。第三...