对外汉语教师必备职业技能合格的对外汉语教师,需要具备一系列的职业技能,以下将根据《国际汉语教师标准》及相关文献,详细展开说明: 1. 扎实的语言基础:对外汉语教师必须熟练掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基础知识,这是进行教学的前提。例如,了解普通话的语音系统、声母、韵母、声韵配合规律等,以及词汇的构词方法、词义...
“中文职业技能”的角度出发,探讨如何提升国际汉语教学的水平。 一、中文职业技能的重要性 在全球化的背景下,中文职业技能的需求日益增长。这不仅包括基本 的听说读写技能,也包括对中华文化、历史、经济等领域的理解。因 此,如何在国际汉语教学中有效地融入职业技能的培养,是当前面临 ...
泰国教育部部长纳塔蓬·提素宛在致辞中表示,首届职业教育“汉语 职业技能”宝石王杯大赛意义深远,促进了中泰两国的职业教育标准日趋一致,教育部会为该项赛事提供各方面的支持与服务。泰国昭帕拉昆颂德通猜大师在颁奖时表示:“发展职业教育是人力资源开发的战略基石,泰国政府制定了泰国4.0战略政策和泰国东部经济走廊发展...
“整合式”指的是专门用途中文,属于语言教材,不涉及职业技能的训练,例如表1的3种科技汉语教材;电子资源中中文联盟平台中的商务汉语资源,也属于此类。 3.技能训练 分为语言技能和职业技能两方面,语言技能分为听、说、读、写,职业技能指实训。语言技能分科教材仅有3种,即《新编科技汉语初级阅读教程》《新编科技汉语...
二、面向未来的东南亚“汉语+职业技能”教育该如何有效推进?针对前者,文章认为依据历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑三个维度,分别体现为实现教育援助转型融合发展的必然结果、构建人类命运共同体的内在要求,及突破“一带一路”人才瓶颈实现“精...
New Silk Road “Chinese + Vocational Skills” Series 新丝路“中文+ 职业技能”系列教材,将中文作为第二语言,结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材。这套教材既满足学习者在一般中文环境下的基本交际需求,又能满足学习者的职业学习需求和职场工作需求。本...
四.语言学基础和对外汉语教学理论对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑,只有理论扎实、经验丰富的对外汉语老师才能在教学中如鱼得水、游刃有余。 五.中国文学文化包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。而且,我们认为,在文学文化的基础上,应该要对中国的历史地理文化有一定...
近日,2023(第六届)“中文+职业技能”学术交流研讨会暨“丝路华语”国际汉语教学职业能力大赛决赛在黄河水利职业技术学院成功举行。来自全国35所高职院校的领导、专家学者、教师以及留学生代表100余人参加会议。 活动现场 副校长菅浩然致辞 理事长姜义林致辞 颁奖仪式及比赛掠影 ...
“进步杯”中国语言文化及职业技能大赛,是泰国进步学院、浙江·泰国进步海洋丝路学院在泰国教育部民教委、职教委,以及中国驻泰国大使馆、曼谷中国文化中心和朱拉隆功大学孔子学院的指导与支持下,与中泰两国高校、教育机构及行业伙伴密切合作,...
中国江苏网讯 10月25日,“展翼丝路——‘中文+职业技能’国际合作研讨会”在南京举办。会上,教育部中外语言交流合作中心与南京工业职业技术大学签订共建“中文+职业技能”国际推广基地协议,正式启动“中文+职业教育”的国际推广项目,实现海外本土化一线人才培养和企业需求的精准对接,探索推进专业标准、教学资源、国际化师...