【题目】氨气喷泉实验的创新设计。一、喷泉实验的注意事项实验中盛装气体的烧瓶必须是干燥的,不能留有气体或液体。否则,会使瓶口留下空气,致使形成喷泉的压力过小。在实验过程中,
尖嘴处经过特殊处理,能多层次喷泉。 实验原理 利用浓氨水的挥发性,在其中加入氢氧化钠固体后,氢氧化钠溶于浓氨水后增大了溶液中氢氧根离子浓度,促进可逆平衡逆移,且溶于水时放出热量,加速了浓氨水的挥发,迅速放出氨气。 氨气极易溶于水。将塑料瓶...
氨气喷泉实验一体化创新设计及应用拓展
更新"实验不断创新与改进"传统化学实验 方式已经不再适用"比如"氨气喷泉实验需要事先对氨气收集" 借助氨气融水特性使瓶内与瓶外形成气压差"将活塞打开后" 大气压作用使液体固定在瓶内"进而在尖嘴导管处形成喷泉现 象(3) # 过去的实验不仅步骤较多"且实验前需要额外收集氨 气"需要教师的配合才能开展"实验功能率...
开始实验推压b的柱塞向a中缓慢注射氨水产生的nh经过单向阀进入e中有大量的气泡排出我们会先看到下端小滴斗溶液先变红当看到上端小滴斗溶液也变得微红后说明圆底烧瓶内氨气已基本充满此时关闭止水夹挤压c使少量液体进入f中打开e胶帽就会出现红色喷泉 高中化学中氨气的喷泉实验创新设计 作者:*** 来源:《中国科技教育...
单易得、操作方便、效果明显且无污染的实验方法,从而有效的提高了课堂效率。 高中化学氨气喷泉实验的创新说明1高中化学“氨气喷泉”实验的创新说明南京市第十三中学项云1.设计意图人教版必修一(第三版)第97页[实验4-8]是氨气溶于水的喷泉实验,若按照课本上的设计来做,从氨气制取到仪器装配及最后喷泉形成,不仅操作...
现以氨的“喷泉实验”的改进为例,谈谈如何在实际的化学实验教学中,走“绿色”创新之路。“喷泉实验”中探究氨极易溶于水这一重要物理性质,及氨水呈碱性,实验设计充满趣味和探究性,但同时也存在实验前期准备繁杂,易造成氨气泄漏、污染环境等不足,尤其对于带多个教学班的教师,往往由于气密性不良等原因,造成实验现象不...
高中化学实验创新设计——以氨气的喷泉实验为例 邹义嘉 【期刊名称】《科技风》 【年(卷),期】2017(000)023 【摘要】随着素质教育的提出,高中教学不仅局限在课本理论知识的学习与灌输 上,对学生实践能力的培养有了更高重视度,高中化学是高中课程重要组成,学习 并了解化学原理、熟练操作各项化学实验,是增强对知识...
[核心素养]通过喷泉原理实验的探究,发现化学问题,设计并优化实验方案,完成实验操作,培养科学探究与创新意识。问题探究氨气水实验室中若用如上图装置做喷泉实验,如何引发喷泉答
实验教学是高中化学学习中的重要组成部分,也是学习化学、了解化学的重要手段。但随着高中化学教学内容的不断改编与化学实验的进步,一些传统的化学实验方法已经当今的化学教学需求。对已有的化学方法进行创新,对激发同学的创新能力,培养同学对化学的兴趣有着重要意义。本文主要以氨气的喷泉实验创新为例,以阐述创新在高中化学...