[气体摩尔体积教案篇一] 气体摩尔体积 郭冬花太原市二十四中学 摘要:本节课通过不同状态物质体积的计算与讨论~得出研究气体体积的必要性,通过模型分析气体体积的决定因素~通过实验探究出影响气体体积的两个因素:温度和压强.进一步讲解气体摩尔体积的概念。 关键词:气体摩尔体积温度压强 一、课前系统2 [教材分析] 本...
气体摩尔体积教学设计--第1页 气体摩尔体积第一课时教学设计 以物质的量概念为基础,可以得出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等一些在化学中 有重要应用的概念。通过“思考与讨论”栏目,分析影响气体体积大小的因素,进一步从定 量的角度理解气体体积与微观粒子之间的数量关系。本节课内容抽象、词汇陌生,需要结合 ...
【教学目标】 1.3.2《气体摩尔体积》教学设计 掌握气体摩尔体积的概念及相关计算。 【重点、难点】 气体的摩尔体积是一个非常抽象的概念,而且概念中要素又多,并且在教学中所处的位 置也非常重要,学生理解起来难度也较大。因此我确定对气体的摩尔体积概念的理解 及应 用既是教学的重点,又是教学 的难...
教学目标分析根据新课程标准的要求,本节课的教学目标主要围绕培养学生的核心素养进行设计。具体目标如下:1.知识与技能:使学生掌握物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积等基本概念及其计算方法,能够运用这些知识解决实际问题。2.过程与方法:通过实验观察、问题讨论等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的实验操作...
1.本节课的主要教学内容为苏教版(2019)必修第一册的1.2.2章节,气体摩尔体积。内容涉及理想气体状态方程PV=nRT的应用,重点探讨气体摩尔体积的概念及其计算方法,同时结合实验现象,让学生理解气体摩尔体积与温度、压强的关系。 2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段学习了物质的基本组成和气体定律,了解了气体...
《气体摩尔体积》教学设计 一、理念 1、教学理念——以学定教。 我们学校属于永州市的普通高中,学生的基础知识比较薄弱,理解能力有所 欠缺,基于这种情况我采取“以学生为本”,实施“以学定教”的教学理念,尽量使 得每一个学生都有所收获。课堂上,尽量采取学生容易接受的方式,通过多种手 段帮助学生构...
设计互动式提问,鼓励学生发表见解,运用角色扮演等方法,模拟科学家的探究过程。教学过程中,融入多媒体演示,如PPT、动画等,形象展示气体摩尔体积的物理意义及其变化规律。同时,组织小组合作游戏,如摩尔体积计算竞赛,增强学生的团队协作能力和解决问题的实践能力。通过以上策略,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。教学过程今天...
解答:根据气体摩尔体积与温度成正比的规律,可得到氢气的摩尔体积将变为原来的两倍,即20L。 六、教学反思 通过本节课的教学设计和实践,学生在掌握气体摩尔体积的基本概念和计算方法的同时,也培养了实验探究和数据分析的能力。通过实验操作和讨论,学生对气体摩尔体积与气体压强、温度、摩尔量之间的关系有了更深入的理解...
三、教学内容及步骤 步骤一:导入与概念讲解(20分钟) 1.导入:引入本节课的主题,提问学生对摩尔体积的认识,并从学生的回答中引导出气体摩尔体积是指在一定条件下1摩尔气体所占据的体积。 2.概念讲解:首先讲解气体分子间距较大,在常温常压条件下分子间距离比较远。由此引出气体摩尔体积的概念,即单位摩尔气体所占据的...
一、教学目标 1.能说出气体摩尔体积的概念和物质体积大小的影响因素。2.能够从微观的角度认识物质的体积大小的影响因素。3.通过对单位物质的量的气体体积的探究,提升抽象思维品质。4.通过从感性上升到理性的认识过程,提升严密的逻辑思维品质。二、教学重难点 【重点】气体摩尔体积的概念。【难点】气体摩尔体积的探究...