民族院校大多靠近民族地区，以培养少数民族人才为己任，占据天时、地利与人和；民族院校的红色基因和传播民族文化的天然使命，使其在历史文化方面具有得天独厚的条件。因此，在教育强国建设背景下，民族院校应以铸牢中华民族共同体意识为核心，突出民族文化传承、地理区位优势和人才培养特点，并将其转化为发展优势，实现民族院校的高质量
要加强民族院校思想政治教育阵地建设,充分利用校报、校刊、校内广播电视和网络等资源和载体,用大学生喜闻乐见的形式和方法进行宣传教育;要大力加强校园文化建设,促进各民族文化的相互交流。 《意见》指出,要进一步加强民族院校学生思想政治教育工作队伍建设,按师生1:350―400的比例配备思想政治理论课专任教师,按1:200的...
民族院校影视艺术专业在积极打造多元化的铸牢中华民族共同体意识过程中，课程设置应该在纵向纬度上保持课程的上下贯通，有机衔接，同时应该根据不同民族院校所在地区的特色开设相关地区特色课程，在特色课程中有机融合中华民族共同体意识教育。以贵州为例，其拥有十八个世居民族，少数民族人口占比百分之三十九，民族院校影视...
首先,研究面向民族院校高质量人才培养需求,以民族院校科学素养类通识课程为抓手,论述高校铸牢中华民族共同体意识融入科学素养通识类课程的逻辑契合关系,明晰科学素养类通识课程赋能铸牢中华民族共同体意识教育提质增效的逻辑机理;接着,以《...
本科教育是高校创新教育的重点。本研宄以民族院校的代表Ｚ大学为个案，采用文献研究、深度访谈、问卷调查、实地观察等研究方法，总结凝炼其本科创新教育的发展历程和特点，分析其本科创新教育的理念、目标、课程、组织、制度、成效，探讨其本科创新教育发展存在的问题，并结合理论探讨提出相应的教育教学改革对策建议。创新...
把铸牢中华民族共同体意识贯穿教书育人全过程,体现了民族院校立德树人的内在要求,彰显了民族院校教育教学的特色,顺应了新时代人才培养的发展趋势,契合了民族院校思想政治教育工作的根本成效。 一 历史方位:民族院校中华民族共同体意识教育的...
文|冷丝栏目|丝说高等教育改革 我国共有21所民族院校,其中的14所民族院校实力相对较强,因为报考不是很热门,所以,这些高校非常适合成绩处于中高水平的高考生报考。 民族院校分布在我国不同的区域,6所民族院校是直属院校,其他民族院校是省属院校,即地方院校。 14所民族院校排名 按照实力来划分,第一个档次的高校分别...
文化育人即以文化人、以文育人,是指依靠各类文化载体的力量,引导受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观,实现人才培养目标。我国历来重视文化对人的塑造、教育功能,民族院校也将文化育人视为民族文化传承与发展的出发点和落脚点。新时代背景下,国家明确强调需要重视文化育人的强大功能,坚持以文化人、弘扬民族文化的优...
摘要:当前,国际.国内形势深刻变化,使大学生思想政治教育既具有利条件,也面临严峻挑战。新形势下,联系到当前民族的问题这一热点,民族院校大学生的思想政治教育工作显得尤为突出并且意义重大,为使得这一根本问题在民族大学生中得到解决,必须要考虑刘民族院校的特殊性,结合民族大学生的思想特点,采用多种途径进行思政教育。