阅读材料,回答下列问题。 材料一 从19世纪晚期到20世纪中期,德国宣传的民族沙文主义思想将原有的民族主义、反犹主义和种族理论结合在一起,成为推行德意志强权和世界政策的
民族沙文主义的膨胀为威廉时代的民族主义和军国主义政策提供了意识形态的根据和自我辩护的理由,成为统治者推行帝国主义政策的动力。19世纪早期的民族思想主要的只追求本民族内部的政治独立。而到了这一世纪的晚期,民族思想却演化成为民族沙文主义。在此过程中,德意志人对民族威望的渴求逐渐与传入德国的达尔文关于生存竞争...
泛蒙古主义:又称“大蒙古主义”,是种极端的民族沙文主义思想 泛蒙古主义: 又称“大蒙古主义”,是一种极端的民族沙文主义思潮。其核心思想是主张以蒙古国现有版图为中心,将俄罗斯联邦的布里亚特共和国、中国的内蒙古自治区、新疆的博尔塔拉蒙古自治州、 - 赵印于20240623
所以我认为“正统皇汉”思想必须以邹容烈士的革命思想为主,也就是遵循“自由平等博爱”的哲学思想。 大汉族主义和大民族沙文主义自然是要反对的。 因为大民族沙文主义是宣扬本民族利益高于一切,煽动民族之间的仇恨,主张征服和奴役其他民族。 大民族沙文主义不是代表那个民族人口多他就是“大民族”,他这个“大民族”...
貴族的激進主義」（aristocratic radicalism），巧妙的是尼采也沒有否認這種說法，故讓尼采的思想被世人蒙...
保国、保种、保教,延续发展中华民族的生命,这是最直接也最根本的东西。在此基础上,才有马列主义、启蒙主义的探索引进,有立足自身传统的种种思想反思创发。这些选择本质上都是方案性的、工具性的,用中国哲学的概念说都只是“用”,而不是“体”——而回归儒家中道,乃是启蒙与救亡之外的第三条道路。
34.促进民族团结,坚定( )思想观念。 A. 汉族离不开少数民族 B. 少数民族离不开汉族 C. 各少数民族之间也相互离不开 D. 民族沙文主义 点击查看答案 你可能感兴趣的试题 单项选择题 ()按规定负责入伍学生收费管理工作。 A.教务处 B.学生处 C.财务处...
19世纪末20世纪初,德国力图把教育引入民族沙文主义和军国主义的轨道,凯兴斯坦纳的“公民教育”思想就是迎合这种政治需要而提出的。() 19世纪末20世纪初,德国力图把教育引入民族沙文主义和军国主义的轨道,凯兴斯坦纳的“公民教育”思想就是迎合这种政治需要而提出的。() 此题为判断题(对,错)。 点击查看答案 第...
材料一从19世纪晚期到20世纪中期,德国宣传的民族沙文主义思想将原有的民族主义、反犹主义和种族理论结合在一起,成为推行德意志强权和世界政策的理论依据。1919年《凡尔赛和约》规定德国高额战争赔款、限制德国军备等,激发德国人强烈的民族耻辱感;在1929年经济危机造成民生艰难的形势下,希特勒借机以“优秀的日耳曼民族要...
希罗多德的史学思想中含有民族"沙文主义"的倾向.() 此题为判断题(对,错). 查看答案 更多"希罗多德的史学思想中含有民族"沙文主义"的倾向.()"相关的问题 第1题 爱国主义不是狭隘的民族主义,也不是大国沙文主义.() 点击查看答案 第2题 希特勒认为,他的世界观当中不包含以下哪个因素?() a爱国主义 b种族主义...