抗战时期陕甘宁边区的民众教育运动
民国时期,江苏省更是掀起了一场轰轰烈烈的民众教育运动,是当时国内发起最早、影响最大的省份,有力推动了全国性的民众教育运动普及和发展。 1912年,南京国民政府在教育部设立社会教育司,面向全体民众,推行社会教育[1]。江苏省民众教育运动也由此拉开序幕。民国时期出现的“通俗教育、平民教育、民众教育”等,都属于“...
冬学教员们大多身兼数职,如京钟南山的石明先生,他既是县政府教育科科员,又是新民中学教师,还经常到大洪庙、邓刘台、杨家湾、傅家坡、王家冲等地冬学中巡回教学。 一年一度的冬学运动,是根据地民众教育的成功尝试,它使老百姓获得了一定的知识,了解了党的政策和抗战形势,促进了农业生产,推动了根据地的建设。
民国28年(1939),在民众教育中实施为特种教育。陕西省教育厅在金城镇、昝村、芝川设立中山民众学校3所,后来县教育局又在龙亭、堡安等5处设立中山民众学校。至民国29年(1940),民众学校共208处,拨付社会教育经费2551元,占全年核定教育总经费的6.5%。民国31年(1942),民众学校共265班,学员6546人,其中成人夜校95班,...
“民众科学运动”(KSSP)教育改革是由印度喀拉拉邦民间组织“喀拉拉科学文学协会”(KSSP)发起的教育改革行动,始于20世纪70年代,主张通过基层科学普及、批判性教育、社区参与和民主化课程,推动教育公平与社会变革。 1. **问题判断**:题目要求解释“民众科学运动”(KSSP)教育改革,该术语存在明确指向,属于印度喀拉拉邦的典...
陈礼江与民众教育运动业,中国近现代史,博,士生,徐清导教师,**水副教授要陈礼江是近代中国著名的教育家,同时是,,世纪,,至,,年代民众教育运动重要人物之一。他的民众教育思想在当时有过重要的贡献,所从事的民众教育事也成为该时期民众教育运动的重要组成部分。礼江的民众教育思想一方面受西方心理学教育学等理论和经验...
19世纪初是民众高等学校运动的思想准备阶段,从19世纪40年代到60年代是民众高等学校实践的初始阶段,19世纪60年代到19世纪末是民众高等学校实践的扩展阶段。可以说,19世纪的民众高等学校运动是以实现北欧民族精神振兴为直接动因、以对广大农村民众进行现代启蒙为终极目标的大众教育文化运动。 (一)思想准备期 民众高等学校...
福山民众教育馆创建于1929年。其前身是福山通俗图书所和福山通俗演讲所,创建于1916年,为群众文化机构,位于现城里街与府前街交汇处略偏东的位置。 上世纪30年代,以此为基地成立了中华民族解放先锋队福山县队部。“民先”福山队部广泛发动进步的青年知识分子参加“民先”组织,开展了轰轰烈烈、波澜壮阔的抗日救亡运动...
1939年,陕甘宁边区政府提出发展民众教育,并通过拉家常、贴标语、喊口号等多种形式,掀起扫盲运动高潮。这些措施( ) A. 进一步巩固苏维埃政权 B. 有利于中共政策
俞庆棠，1897生于上海。她三岁丧母，十岁丧父，由大哥上海名医俞风宾抚养成人。她是五四运动中崛起的新女性，更是杰出的社会教育家。俞庆棠于1914年毕业上海务本女学校，后转入圣玛利亚女校。她积极参加五四运动，被选为圣玛利亚书院学生会主席。为唤起民众的觉醒，她领导学生游行宣传，借大戏院演剧募捐，还办起了贫民...