当然,这不能像语法的构造或变格变位的繁琐程序一样教给学生:必须是间接地通过避免乏味来传递,通过学生们在一些对他们来说全新的东西上的进步感来传递,通过清晰的解释来传递,总而言之就是通过在整本书中从头到尾课程中的方法论来传递,这就与我之前说的“梵文杆菌”(Bacillus Sanskriticus)紧密相关了。很明显,如果...