22过氧化氢酶 2 2 1、常温下反应2、加热3、Fe3+做催化剂4、过氧化氢酶 加入试管直接观察水浴加热滴加FeCl3溶液新鲜猪肝研磨液 3 比较过氧化氢在不同条件下的分解速率 步骤一H2O2浓度 二反应条件 结气泡产生果卫生香燃烧 1 3%2ml 常温 试管编号23 说明4 3%3%3% 2ml2ml2ml 90℃ FeCl3 鲜肝研磨液 2滴2滴...
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率 步骤 试管编号 1234 一 向试管中加 入过氧化氢 二 对四支试管做 不同的处理 三 观察气泡的产生 检测卫生香 复燃情况 结果 3%的过氧 化氢2mL 3%的过氧 化氢2mL 3%的过氧 化氢2mL 3%的过氧 化氢2mL 常温 90℃水 浴加热 FeCl 3 2滴 肝脏研磨 液2滴 不明显少量较多...
②说出过氧化氢在不同条件下分解的快慢,了解过氧化氢酶的特性、作用条件。 2.能力目标 ①设计实验方案,进行有关试验和探究,学习控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复试验。 ②在有关实验、资料分析、思考与讨论、探究等问题的探讨中,运用语言表达能力以及分享信息的能力。 3.情感目标 通过试验...
一、实验在教材中所处的地位和作用 “比较过氧化氢在不同条件下的分解”是高一人教版生物必修一78页的实验内容，通过分析新课程标准，教材在此处引入此实验目的是通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义。第2页/共16页 二、三维目标 （一）知识与技能1、说明酶在代谢中的作用、...
,2,2 H2O2,1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶,实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解,2 H2O + O2,高温 /Fe3 / 过氧化氢酶,3,比较过氧化氢在不同条件下的分解速率,常温,90,FeCl3,鲜肝 研磨液,反应条件,4,想一想,1、滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,能否共用一个吸管?为什么?,...
比较过氧化氢在不同条件下的分解2课件精品.ppt,* 通过比较不同的催化剂对过氧化氢分解速率的影响的差异,从中认识到催化剂的种类、用量及其性状的选择对实验效果的影响,同时通过对实验现象的观察、对比和分析,加深对化学反应条件控制的重要性的认识。 本次实验目的: 根据
比较过氧化氢在不 同条件下的分解 实验目的:通过比较过氧化氢在不同条件下 的分解快慢,了解过氧化氢酶的作用和意义 实验原理: H 2 O2 H 2 O + O2 自变量 反应条件:① 加热 ② Fe 3+ ③过氧化氢酶 反应物的浓度、 体积、外界的压 强等 过氧化 氢分解 速率 因变量 无关变量 实验步骤 试管编号 1 2...
人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下分解-课件OK.ppt,比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验探究: 馒头放在嘴里咀嚼,你能慢慢感觉到一丝甜味。 猜一猜: 馒头变甜与什么有关? 唾液淀粉酶 比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验探究: 酶在细胞代谢中的作用? 任务一 1、
新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液3．质量分数为3.5%的FeCl3溶液（FeCl3中的Fe3+能催化过氧化氢分解，是一种无机催化剂）比较过氧化氢在不同条件下的分解 步骤 1 一H2O2浓度3% 剂量 2ml 二反应条件常温 试管编号 2 3 3% 3% 2ml 2ml 4 3%2ml 90℃FeCl3肝脏研磨液 剂量 ———2滴 2滴 ...
《比较过氧化氢在不同条件下的分解》说课稿人教版高中生物必修一《比较过氧化氢在不同条件下的分解》说课稿三、学情分析优势:1、高中学生具备一定知识基础(化学)2、具有一定的观察、自学能力,且思维活跃,能大胆提出质3、好奇心强、学习兴致高劣势:1、动手能力弱;2、缺乏探究实验的分析能力3、缺乏协作能力侈恳佑...