比较思想政治教育学的研究对象涵盖不同国家的思想政治教育理论、政策、实践及效果。在方法上,其采用“通观比较”宏观把握全球教育格局,如分析美、日、中三国校园文化建设的异同;“专题比较”聚焦具体议题,如服务学习模式在英美国家的实施差异;“综合比较”则整合多国经验提炼普遍规...
主要分为:各国或地区思想政治教育的理论研究、各国或地区思想政治教育的课程与教学研究、 各国或地区日常思想政治教育研究和各国或地区思想政治教育的社会实践活动研究。 二、比较思想政治教育学具体研究方法 (一)马克思主义认识论 运用历史唯物论的基本观点分析政治、经济、社会和文化与思想政治教育之间的关系:运用阶级...
一、比较思想政治教育学的历史发展 分为两个阶段: (一)作为比较教育学范围的研究阶段 (二)作为思想政治教育专业分支领域 的独立探索阶段 1.多国综合比较思想政治教育研究 导言 第一编对象与方法 第一章比较思想政治教育学的研究对象 第一节思想政治教育是一种普遍存在的实践活动 一、一个古老而又年轻的课题 二、...
篇1:比较思想政治教育学 简答题 1、简述中国古代政治思想教育的特点。 中国古代道德思想政治教育的特点是:政治道德化、道德政治化,以道德作为治国的基本原则和根本原则。这种“道德中心论”自孔子以后经历代大儒因袭、发扬和自汉代以后经历朝统治阶级采纳、运用。中国古代的主流思想——儒家思想中,道德和政治的关系体现...
所谓“有没有”的争论,即作为研究对象,当代世界各地的思想政治教育到底存不存在的问题,它是比较思想政治教育学自主知识体系建构的“道”,是本源的问题。从马克思、恩格斯到列宁、斯大林,从中国共产党早期革命实践到中华人民共和国成立以后系统的思...
比较思想政治教育学考试题 1,比较思想政治教育的研究对象? 不同国家思想政治教育的普遍规律和特殊规律。具体来说就是不 同国家思想政治教育的历史与现状、共性方面和个性方面。 2,学习国外思想政治教育经验和教训的主要理由? 随着社会主义市场经济的建立和发展,人们的思想观念、思维方 ...
第一编对象与方法第一章比较思想政治教育学的研究对象 第一节思想政治教育是一种普遍存在的实践活动 一、一个古老而又年轻的课题 二、思想教育和思想政治教育 三、思想政治教育学的意识形态性和科学性 第二节思想政治教育比较研究的必要性 一、比较研究与科学发展 二、有比较才有鉴别 三、从比较中吸取有益营养 ...
比较思想政治教育是以世界各国的思想政治教育为研究对象,以比较为主要方法,研究与揭示当代世界各国思想政治教育的一般与特殊规律,判明思想政治教育发展的主要因素及其相互关系,探索思想政治教育发展趋势的一门教育学科。 比较思想政治教育的核心问题包括“发展什么”和“如何发展”。理论和实践是其内生动力,而在多维视野下...
比较思想政治教育学是思想政治教育学科体系中的分支学科之一,其学科旨趣是对不同历史时期、不同地域的思想政治教育现象进行系统地比较研究,从而达到启发借鉴、吸收转化的目的。在20多年的发展历程中,比较思想政治教育学产出了丰硕的研究成果,取得了显著成绩。[1] 但是,纵...