职业观:在职业选择层面,基于自己的兴趣,选择适合自己、发挥自身优势的岗位,在职业岗位上发挥才能,承担社会义务。 就业观:构建多元的就业选择,选取适合自己、发挥并不断挖掘个人潜能的岗位,正确面对竞争,养成终身学习、不断进步的习惯。 张红亮老师 环境与...
大三阶段实施“蓄能培养”,通过《大学生职业生涯规划》《大学生就业指导》课程以及学生对于专业课的深入学习,引导学生逐步建立科学就业观,提升职业素养;毕业年级做好“发力冲刺”,精准掌握每一位毕业生的就业需求,提供个性化就业指导,连续10年编印《毕业生就业指南》等。
大学生如何树立正确就业观 大学生作为一个特殊的社会群体具备优秀的学习能力,有强烈的竞争意识,也是我国当前人才资源的主要后备力量。如何帮助大学生树立正确的成才观,引导大学生成才已经成为各级教育部门和各高校人才培养的重要课题。大学生群体已经进入了个性化全面发展的阶段,所以大学生群体的成才并不存在一个划一的标准...
新时代青年走好成才之路需要掌握和践行六大要领:理想、学习、专攻、创造、勤奋、立德 1.充分了解自己,积极培养兴趣和爱好。 2.养成终身学习的习惯,不断提高自己的知识和技能。 3.财商、智商、情商是现代社会能力三大不可或缺的素质。 4.全面自我评估,了解自己的长处和短处,才能更明确地确定职业方向 5.设定明确的职...
“就业难”、“难就业”伺候人的活我不想干!这句话给我们的启示有( )A.职业只有分工不同、等级差别,没有高低贵贱之分B. 我们要树立正确的成才观、职业观、择业观C. 只
“就业难”、“难就业”伺候人的活我不想干!这句话给我们的启示有( ) A. 职业只有分工不同、等级差别 没有高低贵贱之分 B. 我们要树立正确的成才观、职业观、择业观
正确看待中等职业教育的意义 高素质技术技能人才培养离不开中等职业教育。 中职的学生也许在入学初文化课水平暂时薄弱,与那些“学霸”相比,中职教育无法帮助他们实现大规模的文化知识领域的超越,如果继续以成绩标准来评价,他们的进步往往就被“抹杀”了,看起来仍然是较“弱”的;这也导致中职的人才培养工作难以被社会认可...
本书立足职业教育类型特色,遵循大学生认知特点和成长成才规律,以培养新时代高素质创新创业人才为主线,以涵养当代大学生创新创业精神和意识、提高创新创业能力为目标,注重大学生正确的就业观创业观塑造,聚焦大学生“敢闯会创”的综合素质能力培养,助力大学生实现创新创业梦想。本书基于大学生创新创业实践全过程,以15个模块...
如何引导高校毕业生合理规划自身学业与职业发展,提高就业综合素质和实践能力,进而将自身生涯规划与国家社会发展紧密结合,两会之际,我们特邀代表委员、教育专家,围绕“强化生涯教育 引导高校毕业生树立正确的成才观、就业观和择业观”展开对话与讨论。 对学生进行分阶段、多路径的生涯发展教育和辅导 ...