《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是( )。 A. 应与方法的培养、能力的提高融为一体 B. 应作为语文教学中必须实现的一项任务进行 C. 情感教育应渗透于语文日常教学活动中 D...
(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 ___A.形影相随脍炙人口家喻户晓派生 B.形影相随喜闻乐见耳熟能详衍生 C.形影相吊脍炙人口耳熟能详派生 D.形影相吊喜闻乐见家喻户晓衍生(2)文中画横线的句子有语病,下列修改正确的一项是 ___A.不仅年画是文化流通、审美传播的工具,...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是( )。 A. 情感教育应渗透于语文日常教学活动中 B. 应作为语文教学中必须实现的一项任务进行 C. 根据语文学科特点,注重熏陶感染与潜移默...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是( )。 A. 应与方法的培养、能力的提高融为一体 B. 应作为语文教学中必须实现的一项任务进行 C. 根据语文学科特点,注重熏陶感染与潜移...