倒退 C. 消退 D. 激励 相关知识点: 试题来源: 解析 C 本题考查斯金纳的操作性条件作用。斯金纳认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结,强化可提高反应的概率。斯金纳提出了强化理论。包括三个方面:(1)强化:正强化、负强化。(2)消退。(3)惩罚。ABD为干扰选项。故本题选C。
基本规律:强化:分为正强化和负强化。正强化实施奖励,负强化撤销惩罚。负强化分为逃避条件作用和回避条件作用。消退:有机体作出反应后,不再出现强化物,反应发生概率随之降低。惩
惩罚和消退正强化负强化ppt课件 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 第二章减少/停止行为的矫正技术 惩罚消退差别强化 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额...
1、第二章第二章 减少减少/停止行为的矫正技术停止行为的矫正技术惩罚惩罚消退消退差别强化差别强化 第一节第一节 惩罚惩罚一、惩罚的定义一、惩罚的定义 1惩罚的原理和定义惩罚的原理和定义 惩罚的原理:惩罚的原理: 如果一个行为发生后,带来的直接结果如果一个行为发生后,带来的直接结果令人不快,那么这种行为将来...
需要注意的是,备考时需要区分负强化和惩罚,他们是不一样的方式。负强化是撤销厌恶刺激,行为频率增加;而惩罚是呈现厌恶刺激,行为频率降低。所以,本质上他们是不同的过程。 1. 老师告诉小东“如果明天早上上学还迟到,就请家长来”,这里运用的() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 ...
百度试题 题目强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()。 A. 消退 B. 倒退 C. 奖励 D. 激励 相关知识点: 试题来源: 解析 A.消退 反馈 收藏
[单选] 强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()。A . 消退B . 倒退C . 奖励D . 激励
如果孩子读完了一本绘本，就减少他拖地、擦桌子、洗马桶这样的家务，当然，这是在对于他来说家务是他一个厌恶刺激的情况下是负强化，如果他很喜欢做家务，就变成了正强化，也没有错。为了使孩子配合阅读绘本的行为增强，撤销了做家务这一厌恶刺激，所以属于负强化。3、惩罚 呈现厌恶刺激或消除愉快刺激，使行为反应...
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 3. 二年级的小明上课总喜欢做鬼脸,老师和同学都不理睬他,慢慢的,他做鬼脸的次数变少甚至消失了,这属于() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 答案:1.C 2.B 3.D 关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯,加QQ群245394720定期发免费辅导资料。教师资格证面试时间临近,关...
需要注意的是,备考时需要区分负强化和惩罚,他们是不一样的方式。负强化是撤销厌恶刺激,行为频率增加;而惩罚是呈现厌恶刺激,行为频率降低。所以,本质上他们是不同的过程。 1. 老师告诉小东“如果明天早上上学还迟到,就请家长来学校”,这里运用的() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 ...