课程设计说明书课程设计名称:模拟电子技术课程设计课程设计题目:正弦波-方波-锯齿波函数转换器学院名称:信息工程学院专业:通信工程班级:090421学号:09042134姓名:赵尚虎评分:教师:2011年3月任务书题目3:设计制作一个产生正弦波—方波—锯齿波函数转换器。设计任务与要求输出波形频率范围为0、02Hz~20KHz且连续可调;正弦波...
--- 正弦波-方波-锯齿波函数转换器 课程设计说明书课程设计名称:模拟电子技术课程设计学院名称:信息工程学院专业:通信工程班级:090421 学号:09042134姓名:*** 评分:教师: **11年3月16日 1 任务书题目3:设计制作一个产生正弦波—方波—锯齿波函数转换器。设计任务和要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调;...
模拟电路模拟电路模拟电路 ①①① 输出波形频率范围为输出波形频率范围为输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz0.02Hz~20kHz0.02Hz~20kHz且连续可调;且连续可调;且连续可调; ②②② 方波幅值为方波幅值为方波幅值为2V2V2V,占空比可调;,占空比可调;,占空比可调; ③③③ 三角波峰三角波峰三角波峰---峰值为峰值为峰值为2V2V2V...
正弦波—方波—锯齿波函数转换器 课程设计设计报告课程设计名称: 模拟电路课程设计 课程设计题目: 正弦波—方波—锯齿波函数转换器 学院名称: 信息工程学院 专业: 通信工程 班级: 学号: 姓名: 评分: 教师: 20 11 年 04 月 05 日 模拟电路 课程设计任务书 2010-2011学年 第 2 学期 第 1 周- 2 周 题目 ...
方案一:RC正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路共同组成的正弦波—方波—锯齿波函数发生器的设计方法。先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波,再通过电压比较器产生方波,最后通过积分电路形成锯齿波。 方案二:采用直接频率合成器,从信号的幅度相位关系出发进行频率合成。 2.2方案论证和选择 方案一电路是通过RC正弦波振荡电路,具...
. . 课程设计说明书课程设计名称: 模拟电子技术课程设计课程设计题目:正弦波-方波-锯齿波函数转换器学 院名称:信息工程学院 专业: 通信工程 班级: 090421 **: : 尚虎 评分:教师: 2011 年 3 月 16 任务书题目3:设计制作一个产生正弦波—方波—锯齿波函数转换器。设计任务和要求输出波形频率围为0.02Hz~20KHz且...
正弦波方波锯齿波函数转换器 学院名称: 信息工程学院 专业: 通信工程 班级: 学号: 姓名: 评分: 教师: 20 11 年 04 月 05 日 模拟电路 课程设计任务书20102011学年 第 2 学期第 1 周 2 周 题目方波三角波锯齿波函数转换器内容及要求 输出波形频率范围为0.02Hz20kHz且连续可调; 方波幅值为2V,占空比可调; ...
方案一:RC正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路共同组成的正弦波—方波—锯齿波函数发生器的设计方法。先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波,再通过电压比较器产生方波,最后通过积分电路形成锯齿波。 方案二:采用直接频率合成器,从信号的幅度相位关系出发进行频率合成。 2.2方案论证和选择 方案一电路是通过RC正弦波振荡电路,具...
波形发生器是电子工程领域中不可或缺的工具，它能够生成多种波形，如正弦波、方波和锯齿波，广泛应用于教学、科研和工业自动化控制等领域。AT89S51单片机因其灵活性和强大的功能，成为这类波形发生器的理想选择。通过编写适当的程序，我们能够控制单片机产生不同类型的波形，并且用户可以通过外部按钮来调整波形...
第一章 设计内容和要求 设计制作一个产生正弦波—方波—锯齿波函数转换器。 设计任务和要求① 输出波形频率范围为0.02Hz～20kHz且连续可调;② 正选波幅值为±2V;③ 方波幅值为2V ④ 锯齿波峰-峰值为2V,占空 8、比可调: 第二章 系统设计方案选择 2.1系统组成电路结构组成如图2-1所示文氏桥振荡电路积分电路过...