2.【四川】儿童经过反复学习,当看到或听到“杯子”一词时,知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物,这是概念学习的结果。 A.正确 B.错误 3.【云南】学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”,这种学习属于( ) A.符号学习 B.概念学习 C.连锁学习 D.命题学习 4.【江西...
根据头脑内不同形式或学习任务的复杂程度将知识学习分为符号学习、概念学习和学习,这同奥苏贝尔有意义学习的类型是一致的。 符号学习:又称为代表学习。指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么,这是最基本、最低层次的学习。主要包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。 相关例子:①...
例子:学习水果、哺乳动物这一类概念都属于概念学习。 (3)命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。 例子:三角形的内角和等于180度就属于命题学习。 总结:三种学习之间的关系:符号学习是概念学习的基础,概念学习是构成命题学习的基础。
命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。例如圆的直径是半径的两倍,其中显示直径和半径的关系,是命题学习。 在辨别时需注意,表征学习强调单个或一组符号的意义、概念学习强调核心特征、命题学习强调概念与概念之间的关系。因此,学习“狗”是一种符号学习,“狗有四条腿、汪汪叫”这个是概念学习,“狗是一种很常见的...
我们继续用“羊”来举个例子;“绵羊是羊。”我们同样来结合命题学习的概念来进行区分：句中出现了两个概念“绵羊”、“羊”，并建立了一种类属关系。所以，这句话自然应该是一个命题。而且命题其实还有一个很有特点的地方，命题中我们经常会出现判断，或者可以通过将句子完整化的方式发现一个判断，比...
有意义学习可分为三种类型:表征学习、概念学习和命题学习。 1.表征学习 表征学习是学习单个符号或一组符号的意义或者说学习它们代表什么。表征学习的主要内容是词汇学习,即学习单词代表什么。表征学习的心理机制,是符号和它们所代表的实物或观念在学习者认知结构中建立了相应的等值关系。例如,“狗”这个符号,对儿童是完...
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习 一、符号学习,又称代表学习、表征学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。例如学习“三角形”或者单位“1”所代表的的含义就是符号学习。
在辨别这些学习层次时，符号学习聚焦于单一符号的意义，概念学习关注的是类别共享的特性，而命题学习则是概念之间的逻辑网络构建。例如，当我们说“狗”是符号学习，因为我们在学习一个特定的标记；“狗有四条腿、汪汪叫”是概念学习，因为我们在识别共同的属性；而“狗是一种常见的犬科哺乳动物”则是命题...
我们根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。 (1)符号学习:又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。比方说: 这就是一个符号。我们可以通过带入概念的形式来对其进行判断:它代表的意义是“羊”。所以我们会发现其实我们最典型的符号其实就是...
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。 (1)符号学习 又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。比方说: 这就是一个符号。我们可以通过带入概念的形式来对其进行判断:它代表的意义是“羊”。所以我们会发现其实我们最典型的符号其实就是我们...