简述概念与词语的关系。相关知识点: 试题来源: 解析 概念是用一定的词语来标志的。二者既有联系又有区别。其联系表现为:词语是概念的物质外壳;概念又赋予词语一定的意义和内容。其区别表现为:概念是心理现象;词语是物质现象。同一词语可以代表不同的概念;不同的词语也可以表示同一概念。
在实际应用中,我们可以看到很多概念与词语关系的例子。比如,“爱”是一个抽象的概念,但我们可以用“喜欢”、“热爱”、“关爱”等多个词语来表达它。同样地,“树”这个词语可以对应到多种具体的树的概念,如“橡树”、“松树”、“枫树”等。 批判性思考: 优势:概念与词语的关系使得人类可以通过语言来交流和共享...
(1)概念与词语的关系不是一一对应的,有的概念有许多词语与之对应,例如: ,有的词语能对应多个概念,例如: 。 (2)概念与概念的关系,主要有“全同关系”,例如 ;“包含关系”,例如 ;“交叉关系”,例如 ;“矛盾关系”,例如 ,和“反对关系”,例如 。
📚学习小记:词语与概念关系 🤔团结互助,战胜困难,这就是“和衷共济”的内涵。而“和合共生”则强调相互协助,共同发展,两者有着异曲同工之妙。 🚨“如临深渊”和“如履薄冰”都形容人行事极为谨慎,存有戒心,它们是近义关系哦! 🌳“柳暗花明”和“峰回路转”都比喻事情经历曲折后,出现新的转机,它们也是...
而词语，是对概念的描述。这两个是有区别的。比如“生你的那个人”是一个本质概念，用词语来表示的话，就是“妈妈”、“母亲”、“mom”之类。所以概念和词语是有区别的。不成型的词语，也可以表示一个概念，比如还不会说话的小孩子有时候喊“啊啊”,你就会知道他实际上在叫妈妈，虽然用词不一样...
简答概念与词语的关系。相关知识点: 试题来源: 解析 为有效增进学生对知识的明白得,应注意以下几点: (1)创设情景、促使产生认知冲突、启发学生发觉问题,调动思维活动的踊跃性有助学生对知识的明白得。踊跃的思维活动是学生顺利明白得知识的前提条件;思维的踊跃性与必然问题的产生与解决相联系;问题源于学生认知上的本...
1.“三清”：一是数量清，二是材质清，三是标志清；2.“两齐”：一是库容整齐，二是堆码整齐；3....
概念是逻辑学术语,词义是语言学概念.两者有联系,比如"词义的不理解"运用不当,可以从逻辑学上认为是"...
“报到”与“报道”是两个看似相似但用法不同的词语。其中，“报到”一词，源自动词，意为向组织报告自己的到达，常见于“新生入学报到处”等场合。而“报道”则既可作名词使用，指新闻稿件，如“他撰写了一篇新闻报道”；也可作动词，意为通过媒体向公众传达新闻信息，例如“报道消息”。▲ 相关语境实例 在不同...