说课稿 教材分析 本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物③(必修) 稳态与环境》第三章第一节的内容,是本章后面几节的过渡章节。本章具有相对的独立性。通过学习,使学生了解生长素的发现过程,体验科学探究的曲折及发展历程,培养科学的思想方法及发展的科学观。 学情分析 虽然学生在初中生物课的学习中,对激素的...
植物生长素的发现 说课 学习目标: 分解课标—分析教材—分析学情—学习目标 1.明确课标:概述植物生长素的发现。 2.分解课标: 行为动词:概述(理解水平) 核心概念:植物生长素的发现 课标内容 概念体系 行为动词 行为条件 表现程度 概述植物生长素的发现。 引起关注—向光性 知道 观看视频 准确 发现感光部位和弯曲部...
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植物生长素的发现说课 大连市第四十八中学董长永 一、教材分析 1.本节课在教材中的地位和作用以及与其他章节的联系 《植物生长素的发现》是高中生物教材必修3第三章第一节的内容。学生在学习完第二章《动物和人体的生命活动的调节》基础上，进一步学习植物的生命活动的调节，从而完成学习生物个体水平的生命活动的调节...
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