植树问题两端都栽教学反思 1、植树问题两端都栽教学反思 存在问题: 一、练习设计缺乏趣味性 题型设置太过单一(应用题),可挑选些填空题、选择题,让孩子们进行智力闯关,从而体验作业也是一种快乐。 二、细节的处理不够到位 要善于鼓励。轻松愉悦的'课堂离不开学生的积极投入,更离不开老师由衷的鼓励。课堂中,我惦记...
本节课我教学的是植树问题中的第一种情况,即两端都栽的问题。反思整个教学过程,我认为有以下几点做得比较好: 一、关注学生的学习起点 学生是数学学习的主人,教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者,应及时关注学生学习的起点。在教学过程中,我通过对五指的手指个数与手指缝之间关系的探究,在直观形象的手指演示...
可是在这些课例的反思中,我又发现了一个共同的特点,很多学生能找到规律但不能熟练地运用规律,不能把植树问题的解决方法与生活中相似的现象进行知识链接。 二、第一次试教分析: 我根据教学资料的特点和学生的实际情景,在探究两端都植的规律时安排了动手*作,想经过引导学生进取参与,使学生在多种形式的教学活动中,加...
本节课我教学了课本117页例1内容,主要教学两端都栽的植树问题。反思本课教学过程,我觉得以下方面做得比较成功: 学习数学的目的是为了应用数学,在应用数学去解决各类实际问题时,建立数学模型是十分关键的一步。建立数学模型的过程,是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。因此,我在教学中设计了“形...
植树问题两端都栽教学反思 1 《植树问题》是四下第八单元“数学广角”中的内容,这个单元主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些实际问题,让学生发现规律,然后再用发现的规律解决生活中的一些实际问题。植树问题分为两端都栽、两端都不栽、一端栽一端不栽三种情况。本节课我教学的是植树问题...
《植树问题—两端都栽》教学反思 篇1 通过本次准备课程、讲课的过程,我觉得对自己来说又是一次成长,学到了很多! 一、数学方法的渗透 作为一名数学教师,一直以来一直在思考一个问题:在数学课堂上,我们到底能让学生留下些什么?是让学生掌握知识的结果,能够单纯的解题重要还是经历知识的探索过程,在这个过程中形成数学...
植树问题两端都栽教学反思.pdf,植树问题两端都栽教学反思 存在问题: 一、练习设计缺乏趣味性 题型设置太过单一(应用题),可挑选些填空题、 选择题,让孩子们进行智力闯关,从而体验作业也 是一种快乐。 二、细节的处理不够到位 要善于鼓励。轻松愉悦的课堂离不开学生的积
《植树问题(两端都栽)》教学反思 刘裕丰 在设计这节课时,重点思考以下两个问题:第一,植树问题的知识点难度并 不大,应如何体现这节课的价值?植树问题的知识点难度并不大,但对于提高学 生数学联系实际意识、提高探索能力、提升数学思想方法等方面有较大的促进作 用。因此,我在设计落实本课知识点时注重以学生熟悉...
[《植树问题—两端都栽》教学反思] 《植树问题—两端都栽》教学反思2第2篇《我们去植 树》教学目标反思 〖预览〗周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学 目标设计为:1、把课文读流利,注意停顿和感情2、理解课文内 容,读懂植树有哪些好处3、认识本课14个生字,能用喜欢的词语 说一句话4、会写四个字...
本文旨在对教学中遇到的“两端都栽植树”问题进行反思,并提出一些解决方法。 2. “两端都栽植树”问题指的是在电线杆等公共设施旁边种植树木的行为。这种行为虽然看似热爱自然环境,但往往会导致许多问题。首先,这些树木会破坏公共设施的稳定性,给公共设施带来安全隐患。其次,这些树木长大后可能会干扰电线的正常供电,给...