上海外国语大学博士生导师梅德明教授“2024年深圳市义务教育新教材暑期全员培训”节选：以学思用创推进学习活动。梅德明教授：我们讲的英语学习活动观是强调“学识结合、用创为本”的，具体的行文里面就讲到“体验中学习、实践中运用、迁移中创新”。要有真实情境、真实问题。学生是带着前知，而不是空脑袋，是有以前...
“最好的英语是读岀来的!”2024年8月26日,由佛山市高明区教师发展中心主办的高明区义务教育英语学科新课标新教材培训会在佛山市惟德外国语实验学校(简称“惟德外校”)举行,上海外国语大学博士生导师梅德明教授作了主题为“立足两个大局 推进...
梅德明教授在讲座中首先介绍了目前数智时代的最新技术发展,重点分析了“人工智能+”给外语教材形态和教材编写带来的变革。梅教授提出,数智时代呼唤数智教材,数智形态教材建设应更加注重虚拟化和智能化,重点关注教材内容组织的逻辑和序列、教...
梅德明教授用一个学生从75分进步到95分,另一个学生从50分进步到75分的例子,来探讨什么是好学生。他认为,从50分进步到75分的学生才是真正的好学生,因为他们在其他方面可能获得更大的进步。 上善若水,学生应有的态度 💧 梅德明教授提到“上善若水”,并指出,我们现在培养的学生总是想着考最高分,满分,而真正上善...
梅德明教授强调，思维品质并非只能通过高难度问题来培养，而是与人的思维特质、学习内容等密切相关。他提醒教师们，不要低估自己的思维品质，因为当教师在研判自己的思维品质时，他们的思维品质已经展现出来了。同时，教师们也需要意识到，在学科领域中培养学生的思维品质时，所采取的方法、对学生的要求以及开展教学的过程...
梅德明:核心素养是否得到落实和语言知识的多寡、学习水平深浅没有关系。真正的核心素养是教师要从一开始就关注的,而不是等学生有了一定的语言水平后才开始培养。 举例来说,教师教学生见面打招呼时,教的不仅是语音,还有语调。语调能呈现丰富的情感、态度甚至价值观。教师是否注意过自己对学生说话时所用的语言和声音,停...
梅德明教授在新教材培训会上的讲座PPT 2024年4月24日至27日,人教版义务教育英语新课标教材研讨暨英语教研工作会在合肥举办,来自全国30个省(自治区、直辖市)的专家学者、省级和市级英语教研员、骨干教师代表、教材核心作者、培训团队代表等齐聚一堂,共话义教英语新课标、新理念、新教材、新实践。
上海外国语大学培训部主任-梅德明教授 梅德明,上海外国语大学教授,博士生导师,一级学术骨干。中国英语教学研究会副会长,国家级教学团队负责人,国家级特色专业建设负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部英语专业教学评估专家,全国翻译专业资格(水平)考试专家委员会委员。
上海外国语大学博士生导师梅德明教授“2024年深圳市义务教育新教材暑期全员培训”节选:以学思用创推进学习活动。 梅德明教授: 我们讲的英语学习活动观是强调“学思结合、用创为本”的,具体的行文里面就讲到“体验中学习、实践中运用、迁移中创新”。要有真实情境、真实问题。学生是带着前知,而不是空脑袋,是有以前...
前一段时间,我有幸参加了梅德明教授的讲座,关于跨文化人才和全球胜任力。梅教授的讲解深入浅出,条理清晰,真的是大师级别的演讲。🔶学到了什么 🌟AIGC对教师工作的挑战与机遇 面对人工智能的不断发展,教师们既面临挑战,也迎来了机遇。作为一线教师,我们不能有畏难情绪,而是要拥抱技术,学习技术,将其善用于课堂教...