《梅岭三章》教案设计(优秀15篇) 《梅岭三章》教案设计1 教学设想 一、领会诗歌所表述的思想感情:崇高的献身精神,革命必胜的信念。 二、理解诗歌所描绘的形象:运用借代、借喻和引用的手法,把现实、想象和理想来,表现无产阶级革命家的宏大气魄。 三、了解诗歌语言的精练、节奏、押韵的特点。 教学课时 一课时 教学...
《梅岭三章》教案设计(优秀15篇) 梅岭三章 1 教学建议 一、主题思想 郭沫若曾赠陈毅诗曰:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗,以其崇高思想、炽热激情和从容不迫的气度。证明郭沫若的赞誉并不为过。诗中所体现出的为信仰而献身的从容与豪迈...
提示:第一章——回顾艰难创业的征战历程,表明此生不见革命胜利,死后定要招集旧部英魂,继续战斗,表现了诗人生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。 第二章——十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者,表现了关心国家命运、切盼人民解放的革命精神。 第三章——诗人投身革命,...
15 梅岭三章 1.结合注释,自主阅读小序和诗歌,理解诗歌内容。(语言运用) 2.有感情地反复诵读三首诗,关注诗歌中的意象,体会诗人炽烈的情感和豪迈的情怀。(思维能力、审美创造) 3.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。(语言运用、思维能力) 一、导入新课 1934 年 10 月,中央红军主力开始长征,那时,陈毅因身...
教师活动:分析《梅岭三章》的创作背景和历史意义。 学生活动:阅读并记录重要信息,准备讨论。🔍 深入探讨 🔍 教师活动:引导学生分析陈毅元帅的精神和情怀。 学生活动:讨论并分享个人感受,形成对文本的深入理解。📝 课堂小结 📝 教师活动:总结陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的主题思想。
梅岭三章教案完整版本梅岭三章 教学目标 1、反复诵读,学习老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神以及乐观豪迈的革命情怀。 2、体会诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的表现力量。 教学重点 体会这三首诗所饱含的为革命献身的革命精神和豪情壮志。 教学难点 比较借代与借喻的异同。 教时安排:一课时。 教学过程 ...
教案要怎么写呢?以下是本店铺为大家整理的《梅岭三章》教案设计,希望能够帮助到大家。 《梅岭三章》教案设计 1 教学目的: 1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。 2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。 教学设想: 本课是由三首七言绝句组成的一组现代诗篇。面对当时的必死险恶...
统编版·《名师教学设计·详案》·上册15梅岭三章【核心素养】◎文化自信 体会革命者悲壮而又激越的情感 传承革命精神。◎语言运用 积累课后“读读写写”词语 能根据特定场景正确运用。◎思维能力 理解诗歌内容 关注诗歌中的意象 体会其中的炽烈情感和豪壮情怀。 重点◎审美创造 品味诗句的艺术感染力 体会全诗的意蕴内...
梅岭三章教案教学设计 忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》 1 / 7 《梅岭三章》教学方案 1 课时 【教学目标】 1.结合注释自主阅读小序和诗歌,理解诗歌内容。 2.有感情地反复诵读诗歌,关注诗歌中的意象,体会诗人炽烈的...