《桥》教学反思篇1 在教学过程中，我通过让学⽣研读课⽂中描写⼈物神态、语⾔、动作的词句，结合洪⽔的肆虐的危急情境及村民们在洪⽔来临时的惊慌表现，让学⽣读读、想想、议议、说说，逐步深刻地感受⽼汉在危急时刻把⽣的希望让给别⼈，把死的危险⾃⼰扛的⼈格与精神
但是也有遗憾:第一课时识记生字方法可以省略,书写指导时在教师范写后剩下的几个生字可由学生在课堂上书写教师不范写而教师巡视指导,另外学生在概括课文时不必让学生复述课文而应该概括课文,出现复述时让学生即可停止;第二课时开始时没有讲描写洪水和雨水的句子进行教学,而是我进行了概括。 桥教学反思 篇2 “飞夺”...
桥教学反思 篇1 《桥》这篇课文讲的是一天黎明,一个工地突遭洪水侵袭,100多人无路可逃,都疯了似的向一座木桥拥去,情况十分危急。而老汉——却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生,最后他和自己的儿子被洪水夺去了生命。故事非常感人。这篇文章的一个重要的情感教学目标是让学生从老汉的语言、动作、神态中...
为了培养学生扎实朗读的习惯,我引导学生抓住重点词语、重点语句进行朗读、理解,尤其是引导学生读自己喜欢的桥的有关段落,想一想自己为什么喜欢,这样就能引导学生抓住两座桥的特点,紧接着,我让学生在小组内交流自己喜欢桥的原因,可以运用文中的句子来说明自己喜欢的理由,并说一说,是从哪个词语看出来的,最后指导朗读,...
《桥》教学反思 1 在教学过程中,我通过让学生研读课文中描写人物神态、语言、动作的词句,结合洪水的肆虐的危急情境及村民们在洪水来临时的惊慌表现,让学生读读、想想、议议、说说,逐步深刻地感受老汉在危急时刻把生的.希望让给别人,把死的危险自己扛的人格与精神。同时,注意引导学生发现课文在表达上的特点,如学习...
课后反思了教学中的一些不足,一是对课文朗读方面指导得不够到位,没能把学生引入到那种感人的情境中,学生的情感没能得到很好的调动;二是给学生自主思考,讨论的时间较短,学生回答问题时很迷茫。 在今后的教学中我要不断反思,不断完善自己的教学方法,争取课课有长进。 《桥》教学反思 5 《桥》这一课,讲述了面对...
课后反思了教学中的一些不足,一是对课文朗读方面指导得不够到位,没能把学生引入到那种感人的.情境中,学生的情感没能得到很好的调动;二是给学生自主思考,讨论的时间较短,学生回答问题时很迷茫。 在今后的教学中我要不断反思,不断完善自己的教学方法,争取课课有长进。 《桥》教学反思2 《家乡的桥》这篇课文,主...
作为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编精心整理的桥教学反思,希望能够帮助到大家。 桥教学反思 篇1 课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事。语言朴质而生动,洋溢着浓浓的真情。本课教学的重点是引导学生通过理解骨髓移植...
教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面我们来看看《桥》教学反思,欢迎阅读借鉴。 《桥》教学反思 1 《桥》这篇课文讲的是一天黎明,一个工地突遭洪水侵袭,100多人无路可逃,都疯了似的向一座木桥拥去,情况十分危急。而老汉──一位即将退休的党支部...