在《教育测量与评价》一书中，格兰朗德提出了三种基本类型的教育测量和评价：诊断性测量、预测性测量和成果性测量。1. 诊断性测量主要用于检查学生的学习进展和发现他们的学习困难。这种测量是针对个别或小组学生进行的，以便更好地帮助他们克服问题并改善学习成绩。常见的诊断性测量包括阅读测试、数学测试等。
格兰朗德认为评价是所有成功教学的基础,评价的目的是为了确定学生达到教学目标的程度。 评价的重要性: 格兰朗德强调评价在教学过程中的重要性,认为它是确定学生达到教学目标程度的关键手段。 评价不仅帮助教师了解学生的学习进度和成果,还为教学提供了反馈,指导教学方法的调整和优化。 评价的具体作用: 评价可以揭示学生...
格兰朗德认为，评价是为了确定学生达到教学目标的程度，收集分析和解释信息的系统过程。对这一句话的理解：学情分析包括对学生的定量描述和定性描述两个方面。根据格莱朗德的观点，评价总是包括对测量结果要求程度的价值判断。我们在教学过程中，通过在课堂教学对知识点的传授方面、学习方法的传递方面，教师都...
广义地讲，所谓教育评价是指按照一定的价值标准和教育目的，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。从中，我们不难发现教育评价包含如下几个要点：强调以教育目标为标准的价值判断过程。强调用多种...
一个完整的学情分析将包括测量和非测量两种方案。格兰朗德认为，评价（学情分析）是所有成功教学的基础。面对生活，有人积极热情，有人消极冷淡;面对失败，有人一笑视之，有人愁容满面;面对人生，有人信心百倍，有人垂头丧气。人与人之间原本只有微小的差别，但不同的心态却造成了巨大的差异。可见，不...
格兰朗德提出的评价理论强调综合评价需结合定量和定性方法,并加入价值判断。具体分析如下:1. **测量**:指量化评估手段(如考试成绩)。2. **非测量**:指质性方法(如观察、访谈)。3. **价值判断**:根据标准分析数据得出结论。选项C完整涵盖三个核心要素,符合其理论框架,因此为正确答案。反馈...
格兰朗德提出的教育评价公式强调评价是三种要素的综合:1. **测量**:指使用标准化工具获取定量数据(如考试分数);2. **非测量**:包括定性描述方法(如观察、访谈、档案记录等);3. **价值判断**:基于测量与非测量结果进行教育价值的分析和评定。选项分析:- **A.** 将“评定”与“价值判断”并列,逻辑重复且未...
教育测量专家格兰朗德认为,一个完整的评价计划,可以用公式加以形象地表达,其公式是()。 A. 评价=测量+评定+价值判断 B. 评价=测量+定量描述+定性判断 C. 评价=测量+非测量+价值判断 D. 评价=测量+非测量+统计推断 相关知识点: 试题来源: 解析 C.评价=测量+非测量+价值判断 ...
教育测量专家格兰朗德以为,一个完整的评判打算,可用公式加以形象地表达,其公式是( ) A. 评判=测量+评定+价值判定 B. 评判=测量+定量描述+定性判定 C. 评判=测量+非测量+价值判定 D. 评判=测量+非测量+统计推断 相关知识点: 试题来源: 解析 C
单项选择题 教育测量专家格兰朗德认为,一个完整的评价计划,可以用公式加以形象地表达,其公式是()。A.评价=测量+评定+价值判断 B.评价=测量+定量描述+定性判断 C.评价=测量+非测量+价值判断 D.评价=测量+非测量+统计推断点击查看答案&解析 手机看题 ...