本次研讨会以“学科核心素养背景下英语阅读素养的培养与发展”为主题,会议内容兼具权威性、广泛性、学术性及实践性,系统地解读了英语学科核心素养与阅读素养的关系,深入交流阅读素养的培养途径,共同探讨英语阅读如何促进思维发展以及如何开展有效的英语阅读评价,全方位分享国际国内阅读学术前沿及教学实践经验。《中国中小...
路径本文在核心素养概念提出的背景下,探讨了核心素养与阅读教学的关系,并深入剖析了当下英语阅读教学存在的问题,提出了英语教学应该遵循的原则、目标和路径。doi:10.3969/j.issn.1002-5553.2017.02.006王蔷北京师范大学外国语言文学学院vip英语学习王蔷.核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径.英语学习.2017.19-...
同时,国际社会所提倡的创新能力、创造力、批判性思维和问题解决能力都与思维品质紧密关联,语言即是文化的载体,也是思维的工具,语言课程的核心任务是通过语言教育实现学科育人,因此,思维品质和文化品格成为另外两个构成英语学科核心素养的要素。由于我国原来的课程目标缺乏对思维品质的关注,许多老师仅了解英语学习策略,对思维...
对于这样一个具有造福后代意义的教育形式,我们需要在核心素养背景下其作进一步的研究阐释。 核心素养的界定以及其与阅读教学的关系 1.核心素养的界定 “核心素养”是为适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。“核心素养观”是我国当前深化教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国...
核心素养背景下数学"元阅读"教学: 现状,原则,目标与路径 数学"元阅读"教学,越来越受到数学教师的重视,通过数学"元阅读力"的培养可以唤起学生的求知欲,让学生的潜力得到充分发掘.结合具体教学案例深入剖析数学"元阅读"教学存... 朱昌宝 - 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 被引量: 0发表: 2021年 ...
本文在核心素养概念提出的背景下,探讨了核心素养与阅读教学的关系,并深入剖析了当下英语阅读教学存在的问题,提出了英语教学应该遵循的原则、目标和路径。 著录项 来源 《英语学习》 |2017年第2x期|19-23|共5页 作者 王蔷; 作者单位 北京师范大学外国语言文学学院; 北京师范大学外语教育与教师教育研究所; ...