数学核心素养是指学生在数学学习过程中形成的、具有普遍性和终身性的关键能力，包括数学运算、数据分析、空间观念、数学建模和逻辑推理等多个方面。这些素养不仅反映了学生的数学知识水平，更体现了他们在日常生活中运用数学的能力。因此，培养数学核心素养是小学数学教学的重要目标。二、作业设计原则和策略 作业设计原则 ...
核心素养指向的 小学数学作业设计 内容来源:网络公益培训,分享旨在交流学习不作他用,尊重原创,版权属原作者及出处,如有异议,敬请联系删除。收录于合集 #作业 45个 上一篇“双减”背景下小学数学作业分层设计的探索与研究下一篇双减下的大单元作业设计(附案例)...
本次项目式作业以解决真实问题、培养核心素养为出发点进行设计,驱动问题是“水资源这么重要,如何节约用水?”基于这项跨学科项目式作业,我们这样构建作业内容。(如表1、表2) 其中,“核心素养5C模型”包括文化理解与传承(Culture Competency)、...
小学数学教师应深刻理解核心素养的内涵,并科学制定分层作业,促进学生全面发展。核心素养是现代教育的基本理念之一,旨在培养学生的综合能力,包括批判性思维、创新能力、团队合作精神和适应社会变化的能力。在数学领域,核心素养主要体现在数学思维、数学方法应用和解决数学问题的能力等方面。因此,教师在设计分层作业时,应充分...
《指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:小学数学作业设计》,作者:指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:小学数学作业设计刘克臣 主编 著,出版社:教育科学出版社有限公司,ISBN:9787519136260。作业设计是现阶段我国基础教育领域理论与实践中亟待解决的重大
问题1:为什么要进行指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践研究? 李光会老师认为指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践研究,能够更好地进行学生知识掌握水平的考查,并能够效助力学生数学建模思想的形成,还能够更全面实现学生数学核心素养的培养,更直接带动教师专业能力水平的提升。
2024年6月13日,附中仙小南邮分校全体数学教师齐聚一楼录播教室,围绕校本研修主题,开展“指向核心素养的小学数学单元结构化作业设计的实践研究”的课标圆桌沙龙会。本次活动由林佳艺老师主持。 活动伊始,教研组长林佳艺老师抛砖引玉,围绕核心素养的小学数学单元结构化作业展开讨论,分享了五年级备课组在基础类、综合类、探...
《指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:小学数学作业设计》一书立足数学学科素养的培养,从数学作业概述、基础性作业设计、综合与实践作业设计几个维度展开论述,帮助学生培养数学眼光、发展数学思维、运用数学语言。配合小学数学一线教师的切实案例,对核心素养进行多维立体地解读。本书有清晰系统的设计结构,可以从整体角...
核心素养小学数学实践类作业小学数学作业设计意在推进数学知识与生活的对接,提升学生的数学技能与素养,促进数学文化的传承.为了学生的长远发展,小学数学实践类作业设计要遵循实用性原则,目标性原则,操作性原则,创新性原则,立足促进技能与素养提升,推进知识与生活对接等目标,通过游戏类作业,调查类作业,制作类作业,阅读类作...
附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”系列研究报道——课例展示(一) 正是一年春好处,扬帆奋进正当时。为进一步推进课堂教学改革,提高课堂教学实效,数学组教师以核心素养为目标,精心准备,研读教材,巧妙设计,以自主、合作、探究的模式展开教学。3月14日上午第三节课我校...