首先分析目标学生的先前知识和现有技能,然后围绕“学生能够理解什么是二进制数,并能够将十进制数转换为二进制数”的目标设计多种教学策略,如示例演示、问题导向、小组讨论等。 开发阶段 在此阶段,教师将开发教学材料,并按照设计阶段的计划实施教学。...
核心素养导向的课堂教学是以培养学生适应终身发展和社会发展所需的必备品格、关键能力为目标的教学模式。其核心在于通过知识传授与情境实践的结合,
核心素养导向的课堂教学(通用 6 篇) 核心素养导向的课堂教学 一、全面落实三维教学目标,培养学生的核心素养 新课程改革旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面培养学生,为学生的终身发展、应对现代社会和未来的挑战奠定基础。在课程实施上,强调注重学生自主学习,让学生积极参与...
情景化教学,实现由学习走向生活 真实的生活情景在以核心素养为本的教学中有非常重要的价值,学生在学校学过的知识和现实生活建立不起联系,原因就是我们的教学过程缺少真实的情景,只是把知识符号化。 知识符号是表达知识体系的,这个知识体系如果不同生活建立联系,只是把...
本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。 作者简介 ··· 余文森,教育学博士,现为福建师范...
拜读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书,让我对学科教学的核心素养有了深刻的思考。 本书共分为三个篇章,分别从“核心素养的意义”、“核心素养导向的教学观重建”、“核心素养导向的教学基本策略”三个部分对教师进行了专业理论及实际操作上的指导,是一本非常有使用价值的书籍。 在《学科教学是立德树人...
核心素养导向的课堂教学,正引领着教育教学的新变革,为培养适应时代需求的人才指明了方向。 那么,究竟什么是核心素养呢?核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它超越了传统的知识与技能范畴,涵盖了学生在文化基础、自主发展、社会参与等多个方面的综合表现。而课堂教学作为教育...
理解数学、理解学生、理解教学、理解技术的水平是教师专业水平和育人能力的集中体现,是提高数学教学质量和效益的决定性因素,也是有效提升学生数学核心素养的关键,当前最主要的问题是有些教师在“理解数学上不到位导致教学偏差,机械解题训练成为课赏主旋律,而大量题目又不能...
核心素养导向课堂教学设计篇一 更厅小学 汪恒建 作为一名语文教师,自己教学工作的出发点和落脚点在什么地方?就是培育学生的语文核心素养!当前 "核心素养"已成为中小学教育教学研讨的主题词。 什么叫"核心素养"? 什么叫学科核心素养? 为什么要从三维目标走向核心素养? 核心素养究竟如何落地? 课堂教学怎样培育学生的核心...